王静
李庆军
张德海
赵晓静
王静:学习改变命运,我得帮他们
王静,是龙桑寺镇三官庙小学的一名老师。回首六年执教生涯,由初出茅庐到渐入佳境,让她真正明白了“学高为师,身正为范”的含义所在:无论是任教哪一学科,任教哪一学段,都要做到先有职业精神,后有职业素养。因为作为老师,爱心和责任心才是唤醒孩子认知的第一手段。所以她一直坚持着:先为师,后执教,之后与孩子一起成长。
初为人师,既激动又忐忑,觉得教师是那么神圣,但上班半年后还是把年轻又桀骜不驯的王静狠狠地打击了一番。2011年刚上班时,在学校住宿,没有取暖设备,那年冬天手冻得连一个好地方都没有,晚上还要看作业,看一次作业,就要面对接近200本作业,就算数也得数段时间,更何况一个一个题地看了,还有练习册看一遍又是接近200本,刚踏上工作岗位而又顶着这巨大压力,她感觉有些扛不住了。
“回家之后,我抱着我妈就哭,当时觉得都崩溃了。”时隔多年,王静还清楚地记得那时的情景和妈妈的话。“孩子,你是一名老师,这点苦不算啥,农村的孩子只有学习才能改变命运,你得帮他们。”听了妈妈的话,她想到那些可爱的孩子。王静相信自己能教好他们,不抛弃不放弃每一个孩子。
她更加不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准。随着教学条件不断提高,她也一直在实践中不断摸索经验。为了把自己的教学水平提高,王静时常翻阅一些课外材料并上网观看名师上课录像。2014至2017年的三名工程中作为名师的她不仅看每月要求的必修讲座,而且挤出时间看其他讲座,积极观看各种学校组织的教学观摩课和报告会,县举办的教学观摩课,不断充实自己,借鉴优秀的教学方法。
“我只有自己提高了,才能给学生们上好课,学习改变命运,我得尽自己最大的努力帮帮孩子们。”王静如是说道。
李庆军:一条源于爱的QQ短信
2016年4月21日晚上,李庆军像往常一样正常休息,第二天醒来的时候,手机QQ上的一条消息,吸引了他的注意。当他看到联系人是正在念高一的学生时,内心一颤,是不是学生出现问题了,于是迫不及待地打开信息。
“一年快过去了,老师近来可好吗?因为昨天做了一个我回文昌的梦,您又为我上了堂课,当时在梦里我清晰地记得我哭了,因为当失去了才懂得珍惜……
我为了收到鲜花和掌声,每天基本上最多睡5个小时觉,而且中午的午休不睡觉做题,因为你不努力一点你就会被其余同学落得很远很远。我试过这样,我那一次给自己放松得太大,成绩退了好大一步,当时的颁奖仪式,我偷偷落泪了,原来自律真的这么重要!
今天的作业因为晚自习格外地清醒,所以做完了一部分,这不回到家又挑灯夜战了一个多小时做完了,所以才把想了一天的话说给您听……
因为那个梦,我想了很多,包括我如何去进步,去奋斗的计划,我只想听到老师您给我的鼓励……”
看完之后他最初的担心一扫而光,在这条长长的信息中,他可以发现学生对学校、老师的思念和感激,学生的自律、上进心,以及学生终于在一年之后感受到了以前那些能理解但不能接受的关爱。“看完之后,很感动,也更加坚定了我最初的信念,要在孩子们心中种下爱的种子。”他觉得作为教师不要吝啬自己的爱,应通过一切方式传递爱,在孩子心中种下“爱”的种子,使孩子永远在幸福快乐中学习。
“用希望、努力来引导学生”“站在学生的角度思考问题”“对待学生要爱心、诚心、耐心”是他的三大法宝。李庆军说:“总之,要做好工作,成为一名好教师,就必须赢得学生的心,而这就不仅要求教师热爱学生,有丰富的知识,而且还要用人格魅力感染学生,更多地去赢得学生的信任,从而把班级管理水平提高到新的高度。”
张德海:学习是场“马拉松”
2013年2月,张德海由一名小学校长转任怀仁镇中心幼儿园园长,面对一群天真烂漫的小朋友,他觉得身上的担子更重了。为了尽快适应学前教育的办园理念及要求,他不断加强自身业务知识的学习,先后学习了《指南》、《纲要》等文件,还不断走出去参观培训,先后到济南育贤幼儿园、商河县实验幼儿园、商河县第二实验幼儿园等处参观学习,凡是上级组织的各种培训和业务学习都亲自参加,从不因事缺席。
张德海通过外出参观学习,积极改善办园环境,进一步提升办园水平,近几年在室内和户外的硬件建设上,投入了大量资金,室内墙面、屋顶重新装修,外墙重新粉刷美化,户外活动场地全部软化,新建了高标准的沙池和水池,增添了部分户外活动设施,深受孩子们的喜爱,也受到家长们的好评。“张园长来了之后,学校不论是硬件还是软件都得到了较大改善,孩子们的环境越来越好了。”学生家长王先生说道。
在逐渐的摸索中,张德海发现由于受传统教育的片面影响,家长对幼儿的在园教育存在较大误区,认为在园应该多学习汉语拼音,多识字,多做数学题,每天孩子背着书包,多安排一些作业等错误认识。家长认为孩子在中心园不学东西,影响了幼儿上小学等等问题,为彻底解决这一问题,张德海要求教师不要为了迎合家长,做违背幼儿身心健康成长规律的事。他多次利用家长会,微信群,个别座谈,电话沟通等形式给家长苦口婆心地做工作,举例子,讲道理。孩子的成长是一个漫长、细心的过程,不可能一蹴而就,“我常用‘百米赛跑’和‘马拉松’比赛这样的事例,告诉家长来理解幼儿的成长,孩子的学习是场‘马拉松’”。
通过这几年的耐心说服教育和入园实际参观,现在的去小学化教育已经得到了家长的一致认可。
赵晓静:我就是他们的“妈妈”
今年是赵晓静参加工作的第二十个年头,从1997年走上三尺讲台开始,她伴随着一届又一届的学生逐渐成熟起来,并且形成了自己的教学和管理班级的风格。
在语文教学中她始终本着“学高为师,身正为范”的信条,认真钻研语文教学,踏实开展班级管理工作。做到“以德育人,以情感人”,既教书育人,又文道统一。课余时间广泛涉猎教育专著,学习教育名家名师的教学经验,不断提高自己教育理论的宽度和深度。在教学上也取得了一些成就,设计的教案《美丽的小兴安岭》获县中高年级组一等奖,县级基本功大赛优秀奖,“我爱家乡”征文二等奖,小学生“美在山东,美在身边”征文辅导二等奖,被评为县级教学能手……教学成绩也在年级一直名列前茅。
“在教学上,我花费大量的时间来教导我的学生,而在生活上,我还得付出百分之百的精力来照顾我的孩子们,他们的妈妈没在身边,我就是他们的妈妈。”班级里的留守儿童很多,赵晓静会给他们带好吃的,做心理工作,或者把自己家里的书拿来给他们看。根据每个学生的特点针对性地教育他们,让他们感觉到老师就像妈妈一样,在他有需要有困难的时候会出现在他们身边。她会用卡片的方式记下每天需要关注学生的事项:找张金玲家长谈作业完成情况,辅导王一诺书写,给杨元元网上购买要读的书,帮助董昭熙申请贫苦补助……
教育无惊天动地的大事,正是这些日常解决学生所需的小事,温暖润泽了无数孩子的心,也密切了赵晓静和家长的关系。“我们全家都很感谢赵老师,为了生计我不得不离开孩子,感谢赵老师帮我照顾孩子,赵老师您辛苦了。”学生家长杨女士在教师节期间向赵晓静表达了感谢。
本报记者 李云云
通 讯 员 李元勇
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