济宁市一家图书馆内,家长和小朋友一起阅读图书。
本报记者 李岩松 摄
本报记者 姬生辉 汪泷 见习记者 周伟佳
图书“漂流”
好书大家共同分享
“我要尽快把书看完,然后帮助你继续漂流到下一位读者的手中……”4月2日,济宁市霍家街小学二年级一班的学生翟铄淇拿着心爱的图书说。近年来,霍家街小学开展“图书漂流”活动,倡导学生将闲置书籍进行互换,让更多的学生受益。
当日下午,霍家街小学二年级一班正在开展一堂阅读课,40余名小学生聚精会神地阅读着课外书,讲台一侧,古代名著、现代文学、科普、散文……各类书籍整齐排放在“图书漂流角”中。“我拿到的书是《西游记》,同桌的是《弟子规故事》,没看之前我俩就商量好了,看完以后互换。这样一来,我们每人就能看两本书了。”小学生徐佳凝说。
为了让每一本书都能得到最有效的利用,学校别出心裁地在各个班级开展“图书漂流”活动,孩子们将自己喜欢的书籍放置在教室的图书角内,与同学们分享。学生拿到图书后,会在“漂流本”上填好姓名、班级、借阅时间。看完之后,再在班级、年级之间互换。通过此项活动,每一本图书将在全校学生之间开启一段“漂流”旅程。
“凡是看过同一本书的学生都会在‘漂流本’上留下记录。我们借助‘图书漂流’活动让每一本书都能在学生之间传递起来,让学生根据自己兴趣尽可能多地阅读书籍,同时也能增进同学之间的友谊。”霍家街小学二年级一班班主任路娇艳说,“学生图书漂流”又分“班内漂流”和“校内漂流”,学生将书读完后,和同班同学交换,实现“班内漂流”,全班都看完了,再和另一班交换,形成“校内漂流”,最终让图书在全校漂流起来,让人人都能多读书、读好书。
“读书要从娃娃抓起,学校开展‘图书漂流’活动,充分调动了学生读书的积极性,引导学生多读书,读好书,好读书。同时,我们提倡亲子阅读,让学生无时无刻不沉浸在读书的乐趣中。”霍家街小学教导处副主任颜敏说,下一步,学校还将结合“图书漂流”活动,持续开展读书知识竞赛、经典诵读节目比赛等读书活动,让学生感受到阅读带来的喜悦,展示他们通过阅读收获的知识和感悟。
每学期10本书
感受“悦读”乐趣
早在2015年10月,济宁市南池小学推出了“1+10+N”的全新语文教学模式,通过两年多的探索和实践,目前已向全校学生推广。“我们把约5个月的语文教材的教学,在保证识字和朗读的前提下,将教学时间压缩到约两个月完成。”济宁市南池小学语文教研组组长张俊甫介绍说,在保证“1”的前提下,学校将节省出的约三个月的时间,让学生们在课堂和课外阅读10本书,有条件的同学还可以多读更多书。
“我们根据不同年龄段的同学,制订了不同的书目,向学生进行推荐,由学生自主选择。”南池小学五年级一班班主任岳玉蕾说,为了保证学生们读书的质量,学校提出了阅读兴奋期、细读期和研读期三个阶段。课堂上,在老师的带领下,给同学们留出了充足的时间享受阅读的乐趣。为了保证孩子们读好每一本书,学校还组织开展了读后感征集比赛、课堂演讲等活动,让学生们真正从阅读中有所收获。
活动开展两年多以来,取得了明显的效果。“学生们学习语文的兴趣更浓了,语言表达和写作能力有了明显提高,孩子们学习语文的兴奋点抓住了。”济宁市南池小学副校长殷红梅说。“上学期我读了将近30本书,明显感觉自己的思维打开了,视野更宽阔了。”五年级一班学生孙向东说。“读书就像在知识的海洋畅游,是一件非常快乐的事。”小学生乔书畅笑着说,她养成了作读书笔记的习惯,“写作文的时候不少好句子都会从脑子里蹦出来。”
文化学者建议:
制定科学阅读计划
在4月2日这一天,记者也注意到,济宁市图书馆的官方微信上推出了“阅读伴我成长——济宁市图书馆2018少儿体验日”活动。据图书馆工作人员介绍,借着图书日到来这一契机,图书馆将每月定期举办”走进图书馆“体验活动,邀请青少年儿童参观图书馆,了解图书馆的布局和功能,参与体验特色活动。
随着全民阅读的推动,一些文化公益机构也在积极推动各式各样的阅读活动。除了市图书馆借此图书日到来所推出的公益活动,济宁市科技图书馆近年来也把儿童阅读活动做的有声有色。一位图书馆负责人介绍,科技图书馆中馆藏的绘本很丰富,图书馆经常把绘本带进学校,“每周末开展阅读公益活动。”
济宁市首家24小时营业的图书馆——歌德图书馆也成为了不少儿童的阅读目的地。图书馆名誉馆长李子君提到,随着国家大力推动全民阅读,社会大众对阅读也越来越重视,“尤其是儿童阅读这一块,家长都很看重阅读给孩子的成长所带来的巨大影响。”
济宁学院中文系主任王钦鸿建议,家长在给孩子们选择阅读书籍的时候,切记不要跟风,“好的阅读,对孩子养成良好的思维习惯、学习习惯、生活习惯都有帮助。”他建议家长们应该科学地帮助孩子制定一个长远的阅读计划,阅读内容也应该循序渐进,从简单到深入,“要尊重孩子们的阅读喜好,正确引导,保证书籍三观正确的同时,不过多干涉孩子阅读喜欢的书籍,尽量不要用成年人的视角来看待孩子的阅读喜好。”
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