美丽的校园,处处洋溢着青春与活力
斯巴达克方阵操
优美的校园环境
3月23日,山东省发布高考综合改革方案。高考制度的变革带给学生更多选择的机会。与机会相对应,学生需要对自身有更清晰的认识,对学科兴趣与特长、专业选择乃至未来职业发展等方面进行提前的思考与规划,发现自身在学科方面的优势与特长,发展个人兴趣,积极参与社会实践,有意识地发展并完善个人综合素质。
为满足学生多样化的学习与发展需求,学校需要在选科指导、排课、分层走班、导师制、教学管理、综合素质评价等方面做出新的积极调整,学校将面临课程设置、管理方式变革、学业衔接及生涯指导等诸多方面的挑战。
济宁北大培文实验学校(济宁市实验中学)积极应对、主动变革。通过构建“态度激发动力、生涯唤醒意识、策略指导发展”三位一体的生涯教育框架,致力于陪跑青少年的生涯成长道路,实现学校跨越式、高质量、可持续的发展目标。
以师资建设为基础
形成骨干团队
学校将通过分层进阶的培育,选拔并培养一支具备生涯教育理念与技能方法的优秀师资团队。通过校内外研修、进阶专项培训与持续督导活动,建设成可开展德育引导、学业指导、生活辅导、心理疏导复合型的生涯骨干教师队伍。
以课程建设为核心
落实生涯教育理念
课程是落实教育理念的有效方式。生涯教育是以生涯的理念和方法育人,其核心仍然在于育人。学校将结合生涯读本、配套教材及北大培文课程资料包,在本校开展生涯课程。形成具有校本化特色的生涯课程体系。
以评估体系为支撑
开展有效的发展指导
生涯评估是学生加深和拓展自我认知的有效途径。学校将通过生涯评估、选科决策、学职信息库等工具,结合学校整体的评估分析报告及专项教师培训,解决学生新高考改革下的选科、职业发展等现实问题。
以工具平台为支撑
形成大数据积累分析
结合学校的教育信息化建设,学校将搭建大数据云平台工具。通过建制教学教务管理、生涯伴随及导师制等十个模块的大数据系统云平台,达到帮助教师减负、科学指导学生、依托数据积累进行学校合理决策的三大目标,贯穿学校育人、管理及综合评价的方方面面。将过程性评价与终结性评价相结合,双管齐下,提升和优化对学生个体发展的指导,提升学校决策的科学性与前瞻性。
以学生体验为关注核心
开展学职衔接的研学活动
学校将展开丰富的学生研学营队,加深和拓展体验是进行有效发展指导与激励的先决条件。学校以学职衔接为核心理念,以丰富的大学、职业资源为依托,以科学合理的课程设计贯穿始终,形成内容丰富,体验与反思相结合的研学营队,借助北大培文的优质特色资源,拓展学校的校外课程。
以家校互动为合力
形成家校互动体系
家长是学生生涯发展与生涯决策的重要影响人。从教育的角度,只有家校合力才会有更好的教育效果。学校将开展主题丰富的家长讲堂和沙龙活动,帮助家长掌握生涯教育理念与方法,了解学校正在开展的各种形式的教育,获得家长的理解与认可。学校将充分应用本校家长资源,在合适的时间有选择性的将家长请进校园来,以主题报告等方式对学生现身说法,形成有效的家校互动体系。
迎接新高考,济宁北大培文实验学校(济宁市实验中学)走在了前列。据了解,北大培文生涯规划师将于近日来学校,对2017级师生及家长进行第一轮生涯规划培训。
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