市中区学科首席教师、济南实验初中张振华
将花草昆虫搬上讲台
2017年09月13日  来源:齐鲁晚报
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  张振华指导学生做生物实验。 本报记者 李飞 摄
     见习记者 潘世金 本报记者 李飞

  从教十四年,济南实验初中生物老师张振华始终坚持着生命教育和回归生活的教学理念。在课堂上,他将花草昆虫搬上讲台,让学生在与生命的真实接触中掌握知识;在课堂外,他带领学生走进科普场馆、高校实验室等场所,让学生在探索中了解生物的乐趣。在他看来,教育的本质就是帮助学生找到自己内心的幸福感。今年他获评第七届市中区学科首席教师。
  2003年,张振华从山东师范大学生物系毕业,进入济南实验初中担任一名生物老师。在教学过程中,张振华逐渐认识到生物的教学本质是一场生命教育。
  “你知道蝉的故事吗?它的生命只有30天,却要在地下等待三年,并且要经过多次蜕皮才能成长。”张振华总是把生命背后的故事讲给学生听,让学生切身感受生命的神奇与宝贵。
  在他的生物课堂上,总能看到各种养殖的花草、动物。“比如在学习昆虫时,我会把小昆虫搬上讲台,讲解完全变态发育和不完全变态发育等相关内容。”张振华说,在这样的授课方式下,学生对生物知识有了更深的理解,同时也能唤起学生学习生物的兴趣。
  为了更好地发挥生物学对学生的育人作用,2012年张振华向学校申请开设了校本课程《奇妙的生命》。课程内容主要包括《实验拓展与创新》《健康的生活》《生物技术制作》等七门课程。
  在课堂上,他带领学生利用发酵技术烤制面包、制作酸奶;在课堂外,他带着学生走进植物园、科普场馆、高校实验室等场所,制作生物模型、叶脉书签等,开展学生感兴趣的活动。
  除此之外,张振华还对学生生活中存在的问题给予引导,帮助他们养成良好的生活习惯。在《健康的生活》课堂上,他带领学生进行的“探究手上的细菌”活动,利用培养基探究洗手前后手上的细菌数量,通过实验结果的展示让孩子们知道了洗手的重要。
  “教育是帮助每一个孩子,在未来的生活中更好地寻求自己的幸福。”这是张振华的座右铭,“我期待我的学生走出我的课堂时,不仅取得满意的成绩,还是一个关爱生命的人,一个崇尚自然的人,一个热爱生活的人,一个具有科学素养的人。”

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