“倾听花开的声音,我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声,我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声,我们能走进孩子的心灵。”济南市槐荫区青少年宫第一幼儿园教师金钰倩在她的幼教生涯中享受着这种静听花开,等待成长的美妙时刻。
十三年如一日,金钰倩把自己的智慧和青春全部奉献给了孩子,以及对幼儿教育事业的不断追求中。今年教师节前夕,她被评为“2018济南市教书育人楷模”和“2018济南最美教师”。
本报记者 李飞 潘世金
以爱为本,
用爱开启心灵之窗
用真心去关怀每一个孩子,用微笑去温暖每一颗童心。从教十三年,槐荫区青少年宫第一幼儿园教师金钰倩在工作中送走了一批批的孩子。每送走一批孩子,她在依依不舍的同时又感到一种欣慰,看着孩子们一天天健康成长,看着他们用稚嫩的小手画出了美丽的图画,看着那些“小调皮”们乖乖地依偎在她身旁……她说她是天下最幸福的人。
在教学过程中,金钰倩善于捕捉孩子们的闪光点,做到以诚心对待幼儿,以爱心温暖幼儿,以耐心帮助幼儿,无论倔强、温顺,还是开朗、内向,是健康活泼,还是体质羸弱、有生理缺陷的,她都一视同仁。冬天,她会用自己的手或一个小水袋捂暖孩子冰冷的小手；夏天,她会为孩子们搽上驱蚊水……
她就是这样细致地对待每一个孩子,她深知自己每一个关爱的眼神,每一个细微的动作都牵动着孩子和家长的心。作为一个好教师,她注意到孩子们的个别差异,使每一个孩子都得到关爱和发展,并和孩子建立了平等和谐的师生关系。她会和孩子们一起做游戏,一起唱欢乐的歌,一起讨论问题,寻求答案；孩子们经常和她电话聊天,说着自己心中的小秘密,把她当成最亲近的人。
因材施教,
让每一个孩子快乐成长
在教学中,金钰倩注重因材施教,针对不同的孩子采取不同的教育方法,她善于研究、观察孩子,并采用科学的教育方法促使孩子快乐成长。
3-6岁是孩子语言发展的敏感期,金钰倩抓住这一特点,在和孩子们的相处中,积累了很多帮助孩子克服语言障碍和表达困难的经验。她曾经遇到过几个口吃的孩子,在她充满爱心和耐心的帮助下,都能够十分流利地与人交流。
有个孩子叫晴晴,初入园时口吃得厉害,不敢说话。为了帮助孩子克服紧张情绪,金钰倩想了一个办法,每次和晴晴交流时,让他把要讲的话,先和身边的小树、小花说一遍,然后再和老师说,她发现这对晴晴的沟通表达有很大帮助。
在金钰倩的表扬、鼓励下,孩子一天天进步,变得越来越自信了,大班毕业时,他代表班级参加故事表演比赛,获得幼儿园的二等奖。看到孩子在舞台上,一口流利的话语,天真的表演,金钰倩热泪盈眶,为孩子的进步而高兴。
潜心钻研,
教学风格新颖活泼
由于工作需要,幼儿园多次要求她中途接一些由于特殊原因疏于管理或家长意见较大的班级,她总能欣然接受。她充分了解每一个孩子,针对每个孩子的不同特点,采取不同的教育方式,并为每个孩子建立成长档案,毕业时制作成光盘送给孩子。
为了不断提升自己的教育水平,工作之余她不断学习,潜心钻研教材、博览各类书籍,不断反思,努力提高自己的教学能力和业务水平。在不断的研究、探索的过程中,金钰倩老师逐步摸索出一套教育教学的新思路,形成了自己的理念,以及新颖、生动活泼的教学风格。她的公开课涉及语言、常识、体育、科技、音乐等各领域,2014年她设计的科学教学活动《图形之间的关系》获得济南市优质课评选一等奖,广受好评。
荣获“槐荫区优秀教师”、“槐荫区教学能手”荣誉称号；还被评为槐荫区“最美幼儿教师”、“学前教研先进个人”等,参加素质大赛获得综合技能一等奖……面对成绩和荣誉,面对人们的称赞,金钰倩始终保持着谦逊的姿态,温暖的微笑,如今已步入中年的她,青春依旧,充满活力,良好的业务素质和师德修养,让她成为深受家长和孩子喜爱的老师。
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