为进一步贯彻落实“双减”精神,切实提升教师自身的作业设计能力,减轻学生作业负担,乳山市畅园学校举行“数学核心素养下的单元作业设计与实践研究”课题研讨。
活动中,课题负责人于老师就前阶段开展的作业设计工作进行了总结,对各年级组以单元为基础,坚持作业的德育功能,注重分层作业,及时报备作业清单表示了肯定,同时指出了作业设计缺乏综合性、情境性、灵活性和趣味性等问题。她认为,高质量的作业设计应基于学生实情,注重科学性和综合性,充分发挥作业的综合价值。参与教师结合自己的教学实际各抒己见、共同研讨,结合所教学科、本年级学生的情况以及教材特点,提出了自己对数学核心素养下的单元作业设计的想法和意见,并达成共识:教师应该关注作业的时效性,认真思考布置作业的方式和类型,最大限度拓展学生的学习空间,真正减轻课业负担,激发学生学习积极性和自主性,发展学生的个性,提高学生的学科能力和素质。最后,学校相关负责人就此次会议进行了点评,并用“做一件事难,做好一件事更难”勉励与会教师,要坚持走下去,做有意义的教育改革。他强调,作业设计要把功夫下在课前,对教材吃深、吃透,将单元整体知识目标、内容、形式进行分解,让作业向生活打开,创设出富有开放性、情境性的作业设计或学习任务。
此次课题研讨会,让“数学核心素养下的单元作业设计与实践研究”更具科学性和合理性,让老师进一步明确了作业设计的实施要点及重要作用,从而真正落实“减负增效”,助力“双减”,促进学生综合素养和能力的提升。
(于洪青)