别让家长的参与变成干预
2015年10月22日 来源：
齐鲁晚报
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说到学校教育的规律,最有发言权的还是老师。如果学校的行动处处被掣肘,也就没有改革改进的空间了。这么说并不是否定家长对学校事务的参与,而是强调参与也要有界有度。
昨天,聊城一所小学取消一二年级数学课一事,在齐鲁晚报旗下手机客户端齐鲁壹点上一经发表就引发了热烈的讨论。有点赞的,也有泼冷水的,其中一个很有代表性的观点是,“改革创新值得鼓励,但别用在我家孩子身上。”
的确,教育问题影响深远,家长们十分关注,对于自己认为不妥的地方,总要说上两句,并想方设法给学校施压。家长的心情可以理解,但也别忘了,说到学校教育的规律,最有发言权的还是学校的老师。如果学校的行动处处被掣肘,也就没有改革改进的空间了。
就像取消小学低年级数学课这件事,以前外地也有学校推行过,但结果往往是家长情绪激动,招致教育部门“关注”,试点草草收场。而按照学校的解释,等到学生逻辑思维较成熟再开数学课,不仅事半功倍,还能防止低年级学生产生厌学心理。这在一些发达国家早已成为惯例,国内教育专家也是认同的。也就是说,和其他领域的改革类似,推行不下去并非方向有问题,而是阻力巨大,其中相当比例是来自家长的。
不能否认,随着高等教育的普及,家长的文化水平在提高,参与学校教育的意识也在不断增强。电视剧《虎妈猫爸》里的“毕胜男”,就曾联络其他家长强迫学校换班主任,这正是真实生活的写照。不过,家庭与学校的角色是不同的,从事学校教育的门槛也是非常高的,老师都需要通过专业资格考试持证上岗,他们更有着外行人不具备的理论和经验。相信那些总想插手学校教育的家长,在自己的岗位上也是反感外行领导内行的吧。
这么说并不是否定家长对学校事务的参与,而是强调参与也要有界有度。像孩子午饭怎么解决、家长与老师沟通用什么软件,家长参与也是对学校工作的督促；而对于教师给孩子拍集体裸照并上传网络的行为,家长的检举揭发更是依法维权的积极作为。但相比之下,如果涉及到课程设置、教学方法等专业性极强的问题,还是要尊重学校的自主权,否则,家长的做法就不是参与而是干预了。
这里面就涉及到一个问题,在学校教育工作中,家长和学校各自应当扮演怎样的角色,或者说家长对学校事务的参与,应该在哪些领域开展。以往教育长期处于行政力量的支配之下,家长和学校都较为被动,上述问题并不明显。随着教育去行政化的推进,学校被赋予更多的自主权,客观上也就要求家长与学校之间有更明确的权责划分,以此形成双方的良性互动。
家长与学校的沟通问题,实际上也是教育改革的大问题,既要有教育去行政化的顶层设计,也离不开家长、学校以及教育主管部门的相互磨合。各尽所能、各司其职,那些符合教育规律的新举措、新办法,才有可能推行开来,让孩子们真正受益。
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