孙惠芳
见习记者 潘世金
培养学生学习兴趣
做他们的“引路人”
去年9月,孙惠芳担任四年级二班的语文老师,经过一个学期,班上同学的语文学习在不同方面有了明显的进步。在她看来,语文教学有着自身的特殊性,应该从学生的学科素养和兴趣方法入手。
在一次书信写作的教学中,为了让学生更好地理解书信背后的意义,她用心安排了一次让孩子和父母进行书信交流的活动,在课上把父母提前写好的信发给学生,学生再回信给父母。
“不少学生、父母在读信时都流下了感动的泪水。写信不再是一次单纯的作文课,而变成了亲子间的情感交流。”此外,她推荐孩子们读诗,从《诗经》到元曲,从普希金到泰戈尔……在每周推荐的经典名篇中,学生模仿名家朗读,老师进行点评,语感有了很大提升,也体会到诗歌的美好。
除了教学,孙惠芳把自己工作外的时间几乎都放在学生身上,经常批改作文到深夜。在她心中,每名学生都是最重要的,遇到语文学习有困难的学生,她会把学生叫到身边,当面批改作文,从标点、用词教起。
去年年底,班级举行了一次演讲活动,每位学生都上台演讲,分享一年的成长收获。不少学生讲到了语文学习中的进步,有名学生甚至以《我跟校长学语文》为题进行演讲。“虽然工作忙碌,但学生的成长是最有意义的、最让我欣慰的。我愿做他们成长路上的‘引路人’。”
工作中的“多面手”
把每件事做到最好
去年7月,全国百家网媒济南行采访团来到市中区纬二路小学,探寻如何通过创城来“成全每个孩子”,而创城工作的负责者正是孙惠芳。
在前期,孙惠芳策划开展了“小手拉大手,文明交通我承诺”系列活动。学校带学生到女子交警中队,参观分控中心,帮助学生了解交通规则；变身小志愿者,挥着小旗上岗体验,宣传文明交通规则；担当小小宣讲员,学生邀请亲戚、邻居加入到签名承诺行动,有名学生甚至邀请了六七十人共同签字。
“创城不是活动,不是形式,创城最终指向市民文明素养的培养。”孙惠芳表示,在创城工作中,学校通过各种活动让少先队员们意识到提高文明素养是自我的成长需要和价值所在。
孙惠芳还负责德育、党务、安全等多项工作,每项工作都干出了成绩。“虽然事务繁多,但工作交给我,我就要做好。”孙惠芳笑着说。
开发亲子课程体系
提升家长教育理念
2006年,孙惠芳就与和一群热心而有想法的家长一起开始了“幸福妈妈俱乐部”的活动,这也是学校“同心圆”家委会的前身。
为更好地推动家校合作,孙惠芳指导开发了亲子课程,将家委会的亲子活动体系化。课程分为品味生活、公民素养、涵养性情三大类别,涵盖游学、职业体验、亲子阅读等多方面内容。
此外,孙惠芳还指导家委会举办“话成长”论坛,家长针对同一教育问题各抒己见,在交流分享中碰撞观点,最后由教育专家进行指导。如今,家委会同心圆书社读书活动,家长微课系列课程的推出等,纬二的家庭教育在发生着改变。
“对于任何一个孩子的成长,家庭教育的缺位,都将直接导致孩子成长的缺憾,没有家长的改变或成长,就不会有孩子更好的改变或成长。”孙惠芳说,希望能通过努力帮助家长认识到家庭教育的重要,掌握家庭教育的科学方法,引导家长做最懂自己孩子的父母,与学校成为志同道合的朋友。
孙惠芳与学生在一起。
2月27日下午,记者走进济南市纬二路小学,副校长孙惠芳正在准备新学期的工作计划。自2002年来到纬二路小学,她用实际行动践行着“成全每一位学生”的价值理念。
语文教学中,她带领学生朗诵诗歌、举办班级演讲比赛,让他们体会到语文学习的乐趣；创城工作期间,她策划了“小手拉大手,文明交通我承诺”活动,让学生在体验中了解遵守交通规则的意义；家委会工作中,她指导开发亲子课程体系,带领家长提升教育理念。在这所百年名校里,孙惠芳成为了学生成长的引路人、家长身边的好朋友、行政工作的“多面手”……
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