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帮孩子排舞蹈,不抓耳挠腮了

郓城支教活动让乡镇老师有了底气,模式将推广到14个县

2015年07月15日　　来源：齐鲁晚报

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　　8日下午,参训老师在进行精彩的结业舞蹈汇演。

　　参训老师学会了乐器演奏。

　　来自山东省实验中学的英语老师高惠燕正在讲课。

　　　　6日,22名志愿者再次集体赶到菏泽郓城,为这里的参训学员们进行最后一次培训,并观看学员的汇报演出。自从2014年9月支教活动启动以来,至今已持续开展了近1年的时间。在专业技能和授课方法提升的同时,老师们也收获了一份真挚的感情,面对离别,当听到当地老师说“常回来看看”的时候,不少老师忍不住落泪。
　　文/片　本报记者　陈晓丽
51岁志愿者一年支教22天
　　7日早上9点15分,高惠燕带着英文资料走向南城中学教学楼四楼的一间教室,准备给参训学员们上本轮培训的最后一节课。“人都是有感情的,今天是培训的最后一天了,心里怎么都舍不得,可能以后也很少有机会跟这些老师再聚到一块儿。”
　　高惠燕是一位来自山东省实验中学的英语老师,也是这批志愿者中年龄最大的一位,今年51岁。本来已经是坐等退休的年龄,高惠燕却毅然选择了支教。“我当年就是从农村考出来的,知道农村孩子的学习条件特别苦,想为他们做点实事。而且我的孩子也经常参加志愿者活动,对我有很大影响。”一年来,高惠燕累计支教22天。
　　当英语教室的琅琅书声响起,不远处,舞蹈教室里也开始了训练。“身体重心在前,转身的时候左脚先动。”舞蹈老师仍然在耐心地指导学员的动作,纠正不规范的地方。“学了一年,老师们进步都特别明显,形体和动作都提高了不少。但是也有些老师确实因为没有基础,年龄也大些,学得慢,马上就回去了,我真是有些放心不下。”
　　当天下午,所有参训学员都进行了最终测评。键盘组测评的题目是弹奏两首曲子,很多从未摸过键盘的学员都已经可以弹奏完整的曲目了。来自郓城县南赵楼初级中学的季明玖老师流畅的弹奏更是赢得了所有在场老师的一致好评。“以前自己摸索着学过,但是因为一直没有专业老师的指导,没学好。对我来说,这一年的学习机会太宝贵了,现在音乐课给学生伴奏应该都没问题。”

纠正了错误发音,英语老师更自信了
　　8日下午1点半,结业汇演拉开序幕。英语组学员的表演节目全程采用英文,精彩的表演获得了一阵阵掌声和笑声。而让人印象最深刻的就是英语课堂模拟,有趣的课堂设置和多样化的教学方法让英语课堂变得生动活泼。
　　“以前这些英语课堂用语我们都不会,都是用汉语上课,也从来没这么重视过,现在给学生上课已经改了,尽量都用英文。”程屯镇中心小学的吕秋霞老师告诉记者,“除了课堂用语,错误发音也纠正了不少,以前重读和连读音节我都搞不清,怎么去教学生?”而这些成果不仅包含着志愿者的辛苦,更离不开学员自身的努力。“有一次上完课回去的路上下大雨,我骑着电动车,被淋了一路。”
　　在音乐组的表演中,虽然校园舞蹈组合表演并不是难度最高最专业的一个,但是大家仍然不停地用掌声来表达赞扬和认可。这个舞蹈的表演者原来都没有任何舞蹈基础,不少老师的年龄甚至已经超过40岁,能达到今天的程度非常不容易。
　　“我没有正经学过音乐,更没学过舞蹈,每到六一儿童节或元旦的时候学校组织晚会,给孩子排练舞蹈节目就愁得我不行,抓耳挠腮的。一年下来学了不少舞蹈动作,还有很多校园舞蹈,回去再帮孩子排练舞蹈节目终于不愁了。”郓城县玉皇镇中心小学老师张翠玲表示。
　　同时,民族舞表演、民乐合奏、戏曲联唱等节目更是精彩纷呈。“因为以前学过一点舞蹈,有点基础,就学会了蒙古族舞和藏族舞,音乐课也更多样化,学生都跟我说更喜欢上我的课了,这种时候心里的成就感最强。”表演者刘海英高兴地说道。

最多的志愿者累计支教40天
　　“因为乡镇学校各方面条件都比不上城市,工作压力也大,现在更难吸引年轻老师过来。城乡教育的差距也越来越大,这就更需要志愿者前来服务。”高惠燕表示,“虽然不能直接给当地孩子上课,但是通过培训老师将能影响更多学生,希望更多人加入志愿者行列。”
　　据介绍,由于郓城的试点获得了非常好的效果,今年9月份,该模式将被推广至全省14个县。志愿者支教模式也将进一步完善,以便更多乡村教师和学生从中获益。据统计,截至目前,郓城支教活动累计进行支教765人次,其中,志愿者个人最多的支教天数累计达到40天。
　　来自威海乳山市育黎镇初级中学的崔维蓉也表示,志愿者工作也让自己获益匪浅,“一方面志愿者同行的经常交流就能解决不少教学中的问题、提升技能技巧,另一方面,当地老师们渴望学习的精神和谦虚好学的态度更让我肃然起敬,更加尊重自己的工作。”

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