宋国安正在授课。
把教师当作学校主人,充分站在教师角度思考问题,生活上照顾,工作上帮扶,让教师的积极性得到最大发挥。把学生当作自己孩子,让他们成人成才,更要健康快乐成长。尊重教学规律,提高教学效率和趣味性,让学生们更易于接受。虽然在莒县一中只工作了八个月时间,但宋国安带有温度的教育理念,得到了一中人的认可,这所近百年老校稳步前进。
照顾生活帮助工作
充分调动教师积极性
在宋国安看来,教师才是学校真正的主人和学校发展的重要依靠力量,学生成绩的取得也是每一位一线教师辛勤努力的结果。“敬业心、慈爱心、公平心、宽容心、进取心”,他到任之初的“五心教师”专题教育活动,就是要着力打造一支真正有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质教师队伍。
“我们必须要坚持‘教师第一’的理念,做到让教师‘四要、四更要’。那就是,要工作更要家庭,要学生更要孩子,要质量更要健康,要发展更要幸福。我们教师的生活就应该是有情有义,有滋有味,有声有色,有圈有点。”宋国安这样阐释教师的事业和生活。
细节更能体现出学校对教师的关心,规范坐班制度,调整教师上下班时间,让教师不误接送孩子,这对很多教师来说是最贴心的福利；合理调配,特别是周末的辅导安排,让教师有更多时间照顾家庭。
宋国安在校园一角为教师设置了轿车洗车点。当他看到很多教师是骑电动车来上班的,于是在停车棚里安装了几十个电动车充电插座。细节虽小,却让教师们感到暖心。
生活上关心,业务上则帮助教师不断成长。宋国安多次邀请各级教研员去学校指导,让老师们少走弯路。同时他还带领教师们先后分批赴日照、鹤壁、开封、聊城、郑州、厦门、衡水、北京、济宁等多地参访学习,开阔视野,反思自己,提升了境界,也更加浓厚了对一中教育事业的热爱。
提高教学效率
让学生们更乐于接受
宋国安上任以来一直强调教学改革,提高教学效率。据此出发,学校引导教师们深挖“教”与“学”的积极性和潜能,把“实效”与“高效”作为教改的立足点和着力点,确立了“精讲多练,学生为先”和“问题为主线,思维为主攻,训练为主干”三为主的课堂教学理念。
他不仅把学校管理的思路理得清清楚楚,他把学科教学的航道方向也指引得明明白白,和老师们一道在实践中继续思考最科学的教学思路和指导路径。组织教师研究高考试题进行能力竞赛,各备课组成立选题命题核心小组,更加关注、重视研究和分析学情,常态化开展学情调查问卷,依托学科学情反馈,提高教学针对性,成立小班部进一步优化优生优培,一中上上下下,教研教学,如火如荼。
不仅在校内动起来,他还充分利用在日照实验高中工作多年的天然优势,从年级管理、教师培训、优生优培到学科教研、阶段性质量检测等各方面都实现了与日照实验高中全方位、常态化的对接与互动,让学校之间、教师之间取长补短,资源共享,更好地来助力莒县一中的稳健发展。
让学生成人成才
还要健康快乐
宋国安是一位教育工作者,也是孩子的父亲,站在教育的角度他要把一中这些孩子们培养成才,站在父亲角度,他还要让这些孩子健康快乐成长。
“学校应该成为孩子们快乐成长的乐园。我有一个强烈的愿望,就是让学生回忆起高中生活时感觉是美好的、快乐的、丰富多彩的。”宋国安说。
调整作息时间,将早自习后延至6:30以后；春夏秋冬均实行午休制。这是宋校长到任一中后为学生们做的第一件事。特别是早上6:30到校时间的决定,结束了一中学生几十年来早上不到5点就得起床摸黑上学的历史,,并在全县范围内引发了巨大的示范效应,其他县直高中也效法掀起了一场调整作息时间的风暴。
一个小小的举措,却让学生多了30分钟的宝贵睡眠,之前“以生为本”的震天口号变得这样不再抽象、接地气。
“爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。”这也是他在大会上跟老师们说过的话,他就是要以自己的实际行动,感召和引领莒县一中的每一位教师像爱自己的孩子一样,去全心全意爱学生；像培养自己的孩子一样,去尽心尽力培养学生；像重视自己的孩子一样,去真心实意尊重学生诚意包容学生……
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