叠被、做菜、收拾房间……在济南市育新小学,假期里的学生们多了一份不一样的作业,在空中课堂之余,同学们还要帮家长做家务,这便是融劳动于生活的劳动教育。快乐学习、快乐劳动,快乐生活,在这所学校,劳动也慢慢成为很多小学生生活中不可缺少的一种习惯。
济南市育新小学四年级学生崔城玮展示自己的劳动成果。
齐鲁晚报·齐鲁壹点
记者 尹明亮
快乐劳动,每个学生都在做
在育新小学的微信公众号上,一篇篇各个年级学生的劳动故事成了一个个小热点,劳动中的学生们或是一脸认真,或是一脸高兴,享受着劳动瞬间。事实上,从一年级到六年级的各个班级群里,半个月来,劳动一直是最热的话题。在育新小学,一场劳动教育的假期大课正在进行。
“从今年4月上旬开始,学校的劳动教育已经开展了差不多半个月的时间,每个年级都根据学生的年龄特点制定了各自不同的劳动教育实践活动,把劳动课融到学生的生活中,让学生在体验中热爱劳动。”育新小学教导处主任郭茜介绍。
在育新小学,老师们也通过多种形式引导着学生们更积极地投身到劳动中去。四年级的几位班主任每人都录制了一个亲自参加劳动的视频,引导学生们去参加劳动。高霞老师做的虾仁鸡蛋羹美味诱人,王娟老师做的手工十分精巧,吕蓉老师在视频里带着学生养护绿植,王倩倩老师则带着大家一起做日常家务。
“老师起个示范,学生们都自主行动起来了,其实只要给他们一个机会,孩子们都能在劳动中找到自己的乐趣。”王倩倩介绍,她是四年级二班的班主任,这段时间的班级群里,也都是同学们开展劳动的照片和视频。“作为老师,也从与学生的交流中,感受着他们对劳动的喜爱。”
在劳动中学会尊重劳动
在五年级一班,窦舒喻和表妹一起做西点,并拍成视频与同学分享。而在陈依萱同学的小视频里,她俨然是一个做饭小能手……“劳动教育也是一种德育教育,其实,孩子在其中收获的不仅仅是技能,还有快乐,也因为参加了劳动而更加尊重劳动,尊重别人的劳动成果。”班主任谢芳说,她总是在引导学生、家长,把更多的德育教育融入到劳动教育之中。
“其实,学校计划开展劳动教育的时候,不能把它单纯地当做一个劳动课程来开展,德育、美育、文化教育结合,劳动教育也要贯穿到学生生活、学习的方方面面。”郭茜介绍。
对育新小学的学生们来说,洗衣、叠被、做饭是劳动,锻炼、画画、做手工也是劳动。学生们也把劳动的范围一步步地拓展着。
“劳动是一种思想,也是一种态度,在行动的同时,要把爱劳动、尊重劳动的观念形成。”谢芳介绍,在五年级制定的劳动任务中,更多的是引导学生去思考。“爸爸、妈妈平时为你做过哪些事?”“‘做一日家长’你都做了什么家务?”“通过做家务,你体会到了什么?”这些都是老师给同学们布置的劳动任务。
“对于高年级的学生来说,通过劳动形成思考,从而把尊重劳动转化成一种内在的意识,也是我们开展劳动教育的目的。”谢芳说。
让德智体美都与劳动相拥
在家中小院帮着种菜,收拾自己的东西,帮着爸爸、妈妈拖地打扫,对读四年级的郭玥伽同学来说,劳动是一种乐趣,也成了一种习惯。“在劳动中孩子变得更加独立,其实也在劳动中学习着很多东西,带给家长的则是一个个惊喜。”郭玥伽妈妈告诉记者。
“在疫情防控期间,通过劳动教育可以锻炼自我管理的能力,劳动也会让孩子学会更好地与家人相处。”育新小学副校长张红说,在学校里,劳动教育根据不同年龄有不同安排,低年级可能只是洗洗小手绢,中年级在父母指导下做些事物,高年级就可以学着做更多的事了。
“在学校以往的综合实践课程中,劳动也是一个重要的内容,学校倡导研究性学习,倡导动手实践,在体验中学习,对劳动教育而言,也是如此。最真实的劳动体验环境就是现实生活,必须依托生活建构劳动教育课程,发挥劳动教育课程的综合育人价值。”育新小学大队辅导员韩常霞介绍。
“在育新小学,劳动教育不是从现在开始的,也不是一时的,而要逐步形成一个体系,劳动教育课程融合德智体美各育的教育价值,形成一种全面育人的教育效应。”张红说。
