齐鲁晚报 -微报纸-2020年09月24日

　　她出生在一个静谧的小乡村,六岁那年,人生的第一位老师为她打开了一扇梦想之窗。于是,她暗下决心,要像他们一样,做个为别人开启梦想的人。二十三岁,她如愿踏上讲台,迈进实验初中大家庭,十八年来用日复一日的坚守谱写了对教育最朴素、最纯真的热爱,她就是济南实验初级中学语文教师张娜。近日,张娜获评市中区第七批“首席班主任”。　　齐鲁晚报·齐鲁壹点记者　王婷婷　　智慧管理 “六一策略”助成长　　“生活就像语文,语文如同生活一样。”作为一名语文教师,张娜在实践中总结出以学生为教育主体的“六一策略”,即理念先行、文化凝聚、习惯助力、活动载体、重视心理、协同育人,助力学生成长。　　　　　“教育就是让孩子成为孩子,让孩子成为朝气蓬勃的孩子,我想我们可以做的就是,按照初中三年学生不同阶段的身心发展特点,去激发孩子。”在教学过程中,张娜始终秉承“先育人,后学问；先习惯,后成果”的理念,用三年规划,为学生发展导航。　　“班级里图书角、学生风采榜、班级文化墙,我都会和学生们群策群力,努力让每一面墙壁都会说话；为班级命名、班徽设计、召开系列主题班会,凝聚班集体的同时开发学生多元化的潜能。”作为班主任,在班级成立之初,张娜非常重视和学生的第一次见面,通常要给学生和家长分别写一封信,拉近距离,跟家长达成三年培养的初步共识。　　在教育教学过程中,张娜始终以学生为主体,设置特色班委,比如花草官、摄影官、美篇官、新浪博客管理员、班刊主编编委等,让每个孩子都能找到适合自己的岗位,展现自己的长处。　　“我认为教育是始于环境、见于细节,细水流长的浸润熏陶,是点燃凝聚的过程。”日常教学过程中,张娜着力让体验式德育课程化,开展一系列活动,涵盖立志、学习、体育、文化传承、自我保护等多个成长维度。在活动中学生的综合能力不断提高,学校第一个学子论坛主讲人、学子论坛第一届和第二届理事长、升旗仪式项目组,都来自她的班级。　　“人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高。陶行知先生说,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。”张娜认为,作为一名班主任,要先给学生制定一个最初的规则边界,然后再给予他们最广阔的自由天地。　　思考求变专业提升促发展　　“只有与时俱进,以爱为底色,才能让班级管理更科学,更好地走进学生心灵,指导家庭教育。”于是张娜自费完成家庭教育指导师培训,有意识让自己跳出经验惯性,尝试更科学的方式方法,提高自己的班主任专业水平。　　作为班主任,张娜针对孩子个体情况,制定专属的发展量表,从待人接物、课堂听讲、课后安排等方面,细化小目标,让孩子在就近发展区里,体会成就感；在学习上,张娜在班里引入擂台竞争机制,通过分层擂台赛、均衡小组捆绑赛、师徒帮扶机制等多元化的方法,不让每个孩子掉队,让每个学生都能提升到最大化。　　18年的坚持,让张娜获得了不少的荣誉,近年来她参编家庭教育指导丛书《家长课堂》,担任七年级册第一副主编；参与两个省级课题；市“立德树人”双领军人选；全国语文教学设计大赛一等奖、全国语文教学论文大赛一等奖、市先进班集体、区优秀教师、区优秀班主任等。“34年过去了,我儿时的梦想始终没有变化。我的每一点进步,都离不开学校‘至精至诚,维实维验’文化的精神滋养,离不开身边爱岗敬业、奉献精进的同事的引领。今生我只想继续做一位人民教师,用爱陪伴学生成长,让每位学生的梦想都能照进现实。”张娜说。　　“张娜老师真心热爱教育事业,对待工作始终充满热情,不忘初心的同时还注重创新,善用技巧,心思细腻,身为两位孩子的妈妈无论工作还是生活都以身作则,为学生、为孩子树立了非常好的榜样。”副校长郑瑜评价说。　　济南实验初级中学张娜

市中区首席班主任、济南实验初级中学张娜:

为学生的青春成长打好底色

齐鲁晚报 2020年09月24日

　　她出生在一个静谧的小乡村,六岁那年,人生的第一位老师为她打开了一扇梦想之窗。于是,她暗下决心,要像他们一样,做个为别人开启梦想的人。二十三岁,她如愿踏上讲台,迈进实验初中大家庭,十八年来用日复一日的坚守谱写了对教育最朴素、最纯真的热爱,她就是济南实验初级中学语文教师张娜。近日,张娜获评市中区第七批“首席班主任”。
　　齐鲁晚报·齐鲁壹点记者　王婷婷

智慧管理
“六一策略”助成长
　　“生活就像语文,语文如同生活一样。”作为一名语文教师,张娜在实践中总结出以学生为教育主体的“六一策略”,即理念先行、文化凝聚、习惯助力、活动载体、重视心理、协同育人,助力学生成长。　　　
　　“教育就是让孩子成为孩子,让孩子成为朝气蓬勃的孩子,我想我们可以做的就是,按照初中三年学生不同阶段的身心发展特点,去激发孩子。”在教学过程中,张娜始终秉承“先育人,后学问；先习惯,后成果”的理念,用三年规划,为学生发展导航。
　　“班级里图书角、学生风采榜、班级文化墙,我都会和学生们群策群力,努力让每一面墙壁都会说话；为班级命名、班徽设计、召开系列主题班会,凝聚班集体的同时开发学生多元化的潜能。”作为班主任,在班级成立之初,张娜非常重视和学生的第一次见面,通常要给学生和家长分别写一封信,拉近距离,跟家长达成三年培养的初步共识。
　　在教育教学过程中,张娜始终以学生为主体,设置特色班委,比如花草官、摄影官、美篇官、新浪博客管理员、班刊主编编委等,让每个孩子都能找到适合自己的岗位,展现自己的长处。
　　“我认为教育是始于环境、见于细节,细水流长的浸润熏陶,是点燃凝聚的过程。”日常教学过程中,张娜着力让体验式德育课程化,开展一系列活动,涵盖立志、学习、体育、文化传承、自我保护等多个成长维度。在活动中学生的综合能力不断提高,学校第一个学子论坛主讲人、学子论坛第一届和第二届理事长、升旗仪式项目组,都来自她的班级。
　　“人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高。陶行知先生说,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。”张娜认为,作为一名班主任,要先给学生制定一个最初的规则边界,然后再给予他们最广阔的自由天地。
思考求变
专业提升促发展
　　“只有与时俱进,以爱为底色,才能让班级管理更科学,更好地走进学生心灵,指导家庭教育。”于是张娜自费完成家庭教育指导师培训,有意识让自己跳出经验惯性,尝试更科学的方式方法,提高自己的班主任专业水平。
　　作为班主任,张娜针对孩子个体情况,制定专属的发展量表,从待人接物、课堂听讲、课后安排等方面,细化小目标,让孩子在就近发展区里,体会成就感；在学习上,张娜在班里引入擂台竞争机制,通过分层擂台赛、均衡小组捆绑赛、师徒帮扶机制等多元化的方法,不让每个孩子掉队,让每个学生都能提升到最大化。
　　18年的坚持,让张娜获得了不少的荣誉,近年来她参编家庭教育指导丛书《家长课堂》,担任七年级册第一副主编；参与两个省级课题；市“立德树人”双领军人选；全国语文教学设计大赛一等奖、全国语文教学论文大赛一等奖、市先进班集体、区优秀教师、区优秀班主任等。“34年过去了,我儿时的梦想始终没有变化。我的每一点进步,都离不开学校‘至精至诚,维实维验’文化的精神滋养,离不开身边爱岗敬业、奉献精进的同事的引领。今生我只想继续做一位人民教师,用爱陪伴学生成长,让每位学生的梦想都能照进现实。”张娜说。
　　“张娜老师真心热爱教育事业,对待工作始终充满热情,不忘初心的同时还注重创新,善用技巧,心思细腻,身为两位孩子的妈妈无论工作还是生活都以身作则,为学生、为孩子树立了非常好的榜样。”副校长郑瑜评价说。
　　济南实验初级中学张娜

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