你看你看,作业的脸悄悄改变
吃喝玩乐都在其中,注重动手体验,调动家长参与
2015年07月01日 来源：
齐鲁晚报
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本报记者 李珍梅
观看一部反法西斯电影、游览青岛一座山头公园、培养一个好的习惯……本周末,岛城中小学生就要迎来盼望已久的暑假了。暑假里,除了玩,不得不提的还有暑假作业。不过,记者了解到,如今岛城小学生的暑假作业不再是那种厚厚几大本,感觉总也写不完的传统书面作业了,而是以实践、体验和亲子参与为主,极富“个性”。
青岛市实验小学的暑期作业是一本精美的小册子。
带着思考“游山玩水” 体验式作业促学生成长
这个暑假,青岛53中三年级的佳佳将要完成学校布置的两大项暑期作业。不过,这份暑期作业不是在家里照着课本写啊,抄啊,而是要走出家门,到户外去活动!“游学——我们一起走天下”和“小小蒲公英志愿者活动”,这就是53中小学部学生们的暑期生活作业。
“青岛有十大山头公园,这些公园不仅有美丽的风景,很多还是青岛历史的见证。孩子们可任选其中一处去游览。”青岛53中小学部大队辅导员李敏老师说,学校给每个孩子发了一本游记册子,记录游学过程。尽管是同一份作业,但考虑到不同年级孩子的接受程度不同,因此他们要完成的任务也不同。1-2年级的孩子,游览山头公园后,以照片为主文字为辅,记录在册子上。3-5年级的学生,需要完成的内容则更丰富些。游览之前,孩子们需要通过网上搜集资料,了解山头公园的历史、地理知识。游览的过程中,还要细心观察,感受,考证,游览完之后,则要在游记册子上,记录过程及心得体会。
青岛市实验小学也要求学生,在暑期里要帮助父母做一些力所能及的家务,如打扫房间、烧菜、做饭、洗衣服等,体验父母平日的辛劳。此外,在暑假里,学生的体育锻炼也不能停。
青岛市实验小学教导处主任邱皓琨介绍,学校这几年一直在探索设置这类体验性、实践性、开放性作业。书面作业少了,需要动手操作的却多了起来,能够让学生充分地体验生活、感受生活,并在动手活动中获得成长。
作业怎么设计? 把选择权交给学生
以前作业做多少都是老师说了算,甚至完成方式也有一个标准的规定。不过,现在作业留多少,通过什么形式来完成,都是学生自己说了算。
“今年老师给我们布置了一份作业,每个人交一份艺术作品,可以是书法、绘画、手工作品、摄影、自创童谣,按照自己的兴趣爱好和特长,选择其中一个就可以。”李沧区实验小学二年级的小马说。
李沧区实验小学范梦蕾老师说,设置此类作业是为了给孩子更多的选择,让他们可以根据自己的兴趣爱好和实际情况来完成。
太平路小学今年布置给孩子们的则是习惯养成方面的作业。这个暑假,孩子们需要完成一个“六好习惯成长日记”,包括学习、生活、礼仪、思维、劳动、道德六大方面。作业具体的设计方法、完成方式都由孩子主动发挥。“可以是文字形式,也可以是微视频形式,还可以是其它形式,只要围绕这个主题,涵盖这六方面即可。”
快乐暑假家长不能缺席 亲子作业需家长参与
和父母一起看一场电影、一起种一株植物、做一个小发明……今年暑假,不少学校开出了丰富多彩的“亲子作业”。
科技创新是青岛嘉定路小学的一个特色教育。目前,学校已经有十多名孩子申请了专利。今年暑假,“完成一次小发明”则是家长和孩子们要共同参与的一项暑期作业。
“让家长和孩子一起,有意去观察一些生活物品或学习用品的缺陷,然后一起探讨寻找改进办法。”嘉定路小学大队辅导员孙鹏虎说。
今年是反法西斯战争胜利70周年,嘉定路小学还布置给孩子们一道了解抗日战争的作业。“或了解学生所在城市与抗日有关的故事,或观看一部反法西斯战争电影,或阅读一本与抗日有关的图书,或了解一名抗日人物,孩子可根据实际情况选择。”孙老师说,这道作业也需要家长们一起参与进来,可向孩子们讲述他所了解故事,让孩子更了解那段历史。
“暑假孩子的空闲时间多了,我们可能比较忙碌。虽然不能全程陪伴,但是和孩子一起做些有趣的事非常必要。”太平路小学一名二年级学生家长胡女士认为,学校布置适当的“亲子”作业,有助于提高孩子假期的快乐指数。
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