文/片 本报记者 王小蒙
用生活中的例子
通俗解释化学现象
扎着长辫子,脸上始终挂着微笑,说话语气温和,这是济南第二十六中化学老师朱小萍给记者的第一印象。心思细腻、做事颇为认真的她,已经在校任教足足15年了。
学生们十分喜欢朱小萍的化学课,除了她不留作业以外,风趣活泼的授课是最吸引学生的地方。讲到玻璃棒的原理时,朱小萍会用熬粥的勺子做类比,“看到粥快要溢出来,用勺子搅一搅就好了,玻璃棒也是同理。”
朱小萍会用生活中的例子,来通俗地解释化学现象,并通过简单的小实验,启发学生将化学应用于生活。她还会根据学生们的能力和水平,相应地提出不同层次的要求,对学生取得的一点点小进步,她总会适时给予鼓励。
“在我眼里,每位学生都是平等的,不会因为学习好坏就管得不同。”朱小萍说,她虽然不会布置作业,但每节课都要听写,然后亲自批改,并在每位学生的作业本上留下自己的点评。“进步大了,听写的非常棒,需要努力加油……”
朱小萍说,化学本身是半文半理的学科,有一些需要记的基础的东西,听写和自己批改作业也是了解学生情况。而这一点,也是受自己学生时代化学老师的影响。“我高一的时候有个测试考的多选题,老师说这个题全班没有一个做对的,但是我考对了,当时就想一定要让老师看到,从那我就想一定要自己批卷,这样才是对学生熟悉的过程。”
“孩子在我这
都是全新的”
朱小萍对工作的细致认真和对学生的负责,让她所带的班级成绩一直稳居前列,她也曾连续两次被评为槐荫区教学能手和优秀教师,这是对她工作的最大肯定。而在她看来,教师不仅是一份职业,更是一种责任,而当了班主任以后,她放心不下的事更多了。
“每天总会有孩子留下来值日,总得等他们干完了我才走。”朱小萍说,不少学生都是外来务工子弟,总是等孩子们一起放学她才会觉得安心。而不论是周末还是放寒暑假,朱小萍也总闲不下来。放假期间有没有散漫,作业完成的怎么样……这些都需要朱小萍不停地督促。
因为化学课程初三才有,朱小萍一般都是初三接任班主任。她不管学生之前表现如何,总是在开学第一课时就告诉学生,“不管你们原来怎么样,现在我眼里都是全新的,你们也能在新学期有个新面貌。”
朱小萍总能挖掘出学生们的优点。“小朱虽然字写得不好,但化学元素写得非常工整,我表扬他之后,几乎能看到孩子眼睛里在发光。”越是调皮的学生,朱小萍越会倾注更多的关爱,从不放弃对每位学生的栽培。
小宋是一位瘦弱的男生,初二的期末考试只能让他上一所普通高中,在朱小萍的鼓励下,小宋从期中考试就开始进步,直到最后考上了省实验。“学习一定要有目标,飞机还有导航呢,不然就跑偏了。”朱小萍经常这样鼓励学生。
而一些家庭情况特殊的学生,朱小萍总会在家访时重点关注。而那些有厌学倾向的学生,朱小萍总有耐心和巧法,能让他们慢慢敞开心扉,并逐渐喜欢上学习。一些看似霸道任性的学生,朱小萍也能有办法,把他们变成自己得利的小助手,小宋便是其中一位。
朱小萍说,小宋喜欢拉帮结派树威风,一言不合就欺负别的同学。趁课间或晚自习多次找小宋谈心后,朱小萍摸清他的性格。“也不一上来就跟他讲道理,而是半开玩笑慢慢给他说,男子汉将来要干大事,同学间观点不同很正常,鸡毛蒜皮的小事不要太计较。”
从那以后,再没有同学找朱小萍告小宋的状了。她也打从心底觉得,真心平等对待每一位学生,才是老师应尽的那份责任。
朱小萍正在备课
朱小萍是济南二十六中的一名化学老师,任教已有15个年头。她总能用生活中的例子,将化学讲得形象生动。连续多年初三接任班主任,在她眼里,每位学生都是全新的。时刻把学生放在心头的她,每天必须要等到最后一名学生离校之后,才会安心回家。
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