文/片 本报记者 李飞
扎根农村学校
和学生交朋友
郑绪峰今年45岁,目前在槐荫区西张小学担任五年级一班的班主任兼教导主任,还负责管理学籍,一人多责。这是槐荫区最西部的一所偏远农村小学,学校不大,学生也不多,但郑旭峰已经在这里默默执教了15年。
他告诉记者,20岁开始工作,前10年在周边的几个农村学校任教,至今已经25年,从没离开过偏僻农村小学。“没想过要去市区学校,因为我就是农村的孩子,这么多年,也已经适应了。而且农村孩子也得有老师教啊。”郑绪峰说。
他不但一直坚守农村,而且还做出了不错的成绩,被评为槐荫区优秀教师、济南市优秀班主任。“是我们学校的骨干人才,上的课有新意,管理班级也有一套,而且对调皮的孩子很有办法,学生对他又敬又畏。”校长肖志海告诉记者。
郑绪峰当了23年班主任,他说对待学生没有什么特别的办法,就是和学生谈心、交心,关心学习,也要关心生活。尤其是对调皮的孩子,首先要从感情上和他交流,成为朋友,然后再给他们讲道理,这样学生就很容易接受了。
他给记者举了个例子,有一次上课发现班里一名学生没带作业,不知道这个孩子有没有完成,就让他回家去拿。“等从家拿回作业来,午饭没吃成,我就出去给孩子买了方便面,并让他用我的缸子泡面吃。”
在西张小学工作时间这么久,很多学生的家长都是郑绪峰当年的学生,因此除了把学生当孩子看,他还很积极地和家长进行沟通,家校一起努力去教育好孩子。
制定“学习习惯
养成”标准
目前在西张小学,人手一册《西张小学习惯养成教育星级评价手册》,由郑绪峰参与制定,教育星级评价手册分为“行为习惯养成”和“学习习惯养成”两部分,他负责制定了“学习习惯养成”的星级评价标准。
习惯养成教育星级评价如何实施?那就是通过诚信班会课,而郑绪峰先行先试,将诚信班会课上得有声有色,校长肖志海号召全体班主任向他学习。
“上学校,不迟到,衣冠正,领巾飘……新课前,要预习,上课时,能倾听……”记者看到,评价手册的目标细化要求均以“三字经”的形式呈现,共设有7种星:预习之星、合作之星、作业之星、守纪之星、礼仪之星、劳动之星、进步之星。一周之内评价手册中相对应的一项没有减分现象,即可获得这一项的星。一周得7颗星者,就是本周的班级星级少年。
“先自评再班评,以小组为单位,先选出优秀的组员,全班同学再评,以此评价学生是否讲诚信。最终根据自己的表现确定下一周的目标,下周再评价,看是否按照制定的目标去做了,这样每个人、每个小组都有努力的目标。”郑绪峰介绍。
郑绪峰还在班里开设了“诚信银行”,每天每人满分100分,根据个人一天的表现,由小组组长赋分。“每周500分满分,如果满分,可以选择少做一次作业或者不做一次作业。”他说,期末评优时,同等条件下,在“诚信银行”积分高的学生优先评选。“效果很好,学生都很高兴,也很积极。”
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