潍坊市实验小学在暑假期间重新分班,全过程进行录像留存。
本报记者 秦国玲 摄
本报记者 秦国玲
抽签分班
不涉及人为因素
潍坊日向友好学校,今年迁入新校区之后,根据省政府规定的2020年城区消除大班额政策,现有的1年级、2年级先期破解大班额。原一年级有7个班,现在要分成9个班。
分班前,按男女排序,汇总学生两次考试总成绩,按成绩排列。利用EXCEL软件自带的排序功能,降序排列,自动生成一个基于分班标准的排序,男女生分别按余数填写组列。接着依次输入序号“A、B、C……I”“I、H、G……A”,再利用筛选功能,使相同组列的学生组成一组,共分成9个小组,之后男女生成绩按S形排序,生成学生分组表。双胞胎学生在征求家长意见后,调入同一班级。
近日,在之前确定了各个组的学生名单后,开始进行分班和确定班主任。在家委会代表和区教育局工作人员的监督下,由已搭配好任课老师的各班主任按班级顺序,抽取自己的抽签序号,再按照抽签序号抽取学生分组,抽到哪个组就是哪个组的班主任。“说白了,一切都不涉及人为因素。”
每班平均成绩
相差不超过一分
潍坊市实验小学在暑假期间,将五六年级需要破解大班额的学生根据两次成绩重新排序打乱,男生女生在单独排序后,分成11组,并S形排序,与潍坊日向友好学校不同的是,在各班成绩均衡后,每个班都根据24个指标进行调整,确保每个班级班委成员、特长生、教师子女不扎堆,随班就读和弱科学生均衡分入每个班。
分班具体流程由学校信息中心老师进行具体讲解和操作,将学生姓名、性别、成绩等资料录入到EXCEL表格,合并五年级所有班级494名学生期中和期末考试成绩单。不少同学信息之后都标注了字母,班长为BZ,学生的兴趣爱好特长也单独标注,体委TW、足球ZQ等等,一共24个指标。
生成学生分组表后,分别计算各组平均分,验证学生成绩均衡性。成绩不均衡的组进行微调,确保每个班平均成绩不差出1分,各组均衡分入随班就读学生和弱科学生,微调各类特别标准学生。最后,现场分组进行回查论证。
开学前,由学校家委会主任现场随机抽取班主任名单,班主任老师再随机抽取先前密封留存的学生名单,实现了班主任、任课老师和学生的公平对接。
作为市实小的家委会成员,家长张瑛一直参与方案商讨制定,跟其他家长沟通,修改实施细则,每一份会议资料中都有她的签名。最后在分班现场,她也作为家长代表全程监督。“过程越公开,大家的疑虑就越少,也会更配合学校工作,各方都受益。”张瑛说。
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