北宅街道特色教育巡礼:
陈鹤琴先生的“活教育”思想在学校的实践,让学校的每一个教育者深感培育“现代中国人”之使命感与责任感。我们希望儿童养成欢天喜地的快乐精神。”为此学校努力探求一种让孩子快乐成长的教育,让“乐行致远”的活文化影响人,发展人。
实施现代小公民素质锻造工程,培育“乐知乐行 活学活用”的学生文化。注重在学生中开展体验式活动,像“我参与 我快乐”的大队委竞选、“光荣升旗班”、“22天养成一个好习惯”、“行健家乡路”活动等等,使学生快乐参与快乐收获,让每个孩子经历活动的过程并得到锻炼；创设多姿多彩的艺术活动,“早诵午唱”、“生活化美术”的常态化展示位、校园卡拉ok大赛等,给学生自我展示的舞台,使之修养艺术之美；重视学生体质修养,自行编撰了一套绳操、开展趣味体育比赛等,致力培养身体健康爱运动的现代小公民；开发形成了包括年级拓展课程、兴趣选修课、综合课程三大类为主体的“活课程”体系；开展首届田园艺术节田园颂歌、田园习作大赛、数学日记展评等多彩节庆活动。
开展家庭种养,我家菜园实践、我能行生活技能比赛、红樱生态园实践活动等多层次的具有地域特色的综合实践活动。
实施幸福教师工程,培育“润德于心 蕴趣于教”的教师文化。本着“多维度培养,专业化发展”的培养理念,实施了“润德于心”的师德建设,如“林蔚爱生周”“寻找身边最美教师”“教师家访”“我最喜爱的教师评选”“学情商会”等师德活动；“蕴趣于教”业务培训,通过开展外出培训、专家指导、业务比赛、名师示范课、“我交流 我成长”林蔚论坛、“我读书 我快乐”读书活动、课题研讨、校际交流等提高教师教的乐趣与学生学得乐趣；“强身乐业”的人文活动,如爬山比赛、教工拔河比赛、冬季长跑、跳绳比赛等；“和而求进”的团队建设,如团队拓展、绿色办公室评选、教研组课例研讨、集体出课、教学节、优秀教研组评选等培植“和而求进”的团队合作精神。
学校以包容差异的开放态度,合作共生的价值取向,人际友善和谐氛围,追求卓越的进取精神,让学生快乐成长,让教师幸福从教。朴素踏实,地润成林；乐行致远,蔚然成风!
|
