北宅街道特色教育巡礼——凤凰台小学
近年来,崂山区凤凰台小学围绕“课程与课堂”、“学生与教师”、“适合与发展”,以艺友学习为主线,向着教育现代化行进,努力为“每个生命绽放光彩”开启幸福旅程。
课程—完善艺友学习的内容。学校构建了艺友学习课程体系:学科课程—拓展课程—乡土课程—兴趣课程。具体来说,学科课程,即国家《基础教育课程设置方案》中设置的课程；拓展课程是对国家课程的二度开发,主要包括阅读、写字、口风琴等；乡土课程则立足本土,从海洋探究、走进崂山等方面引领学生提高人文与科学素养；兴趣课程则以社团为组织形式,充分尊重学生的兴趣爱好,开设了文本性、实践性课程。教师的课程开发意识是课程实施过程中的关键。2012年9月,学校完成了拓展课程、乡土课程、兴趣课程的基础篇教材的编写,2013年寒假,老师们又对教材进行了校改,并完成了提高篇教材的编写。
课堂—舒展艺友学习的过程。省级课题《艺友式学习方式的研究与实践》已立项并开始实验。艺友学习的本质把它用到课堂上就是生生互动、师生互动、共同发展的过程。语、数、艺、综四大教研组通过“集体备课”、“沙龙研讨”、“公开课堂”等活动将“同伴艺友”常态化,做到了月月有活动、有主题、有跟踪、有反馈。
评价—提升艺友学习的品质。学生学业的评价主要是发展性评价。所有课程建立学生评价表,从学习态度、合作能力、创新能力、成果展示等维度进行生生之间的自评与互评,最终以“五星、四星、三星、二星、一星”进行等级综合评价。依据《凤凰台教学质量监控方案》对教师业绩进行全面、动态的评价,过程性评价占40%,成为引导教师自我发展的主体。
紧抓艺友学习的主线,我们聆听生命拔节的声音:学生在《师资建设》、《中国校园文学》、《作文大王》等刊物发表文章30余篇。学校被吸收为“青岛市作家协会小作家分会会员单位”,在市妇女活动中心举行的文学笔会活动中,学生的文章得到好评与鼓励。学生小课题研究《鱼鳍的作用》、《海星知多少》获市一、二等奖。2名教师被评为青岛市教学能手,2名教师获青岛市青年教师优秀专业人才称号,2名教师在青岛市优质课比赛中获一等奖,11位老师的论文在省、市级刊物上发表……
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