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聚焦德育主线,扎实推进研究

——乳山市第二实验小学有效开展“数学德育一体化”实施乳山市第二实验小学姜飞

2017年08月25日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　为了有效落实《山东省中小学数学学科德育实施指导纲要》提出的“德育一体化实施”这一新的理念,乳山市第二实验小学以德育渗透为主线,进行了系列卓有成效的培训、研究、研发活动。
　　培训——从观念上理解纲要
　　一是集体培训。学校印制并下发了《德育实施纲要》,由外出参训的领导结合学习所得及本人的理解,对纲要地进行解读,便于教师深入理解。
　　二是自主培训。学校要求每位教师按“课堂德育实施预设”表格选择一节课,从“思维严谨、理性精神、数学审美、爱国主义”四个范畴进行课前预设,并在交流的基础上进行反思修正。
　　研究——从课堂上落实纲要
　　学校推出了“三课研讨”活动,使教学研究基于课堂教学并作用于课堂教学,从而具有了生命力。
　　引领课:学校组织教师认真参与了市级数学德育优质课评比活动,重点查找课堂教学中德育渗透的落脚点与不足之处,然后分级部推出了“引领课”,从而让每位教师初步明白了德育的四个范畴在课堂教学中的具体落实。
　　尝试课:即每位数学老师自行选择一个课题进行数学德育课堂教学的尝试,分管领导与同年级组教师全程参与,课后研讨则采取二人对比评课的方式。如此既节约了时间,又让老师们扬长避短。
　　汇报课:学校总结了“课前有预设—课中有体现—课后有反思”的德育课堂教学模式,并在此基础上推出了优质汇报课在全校予以展示推介,既加深了数学教师对数学德育一体化的认识,又实现了教学研究成果的共享共用。
　　研发——从课程上深化纲要
　　在上述活动的基础上,学校组织教师按信息窗内容从“思维严谨、理性精神、数学审美、爱国主义”四个范畴尝试进行《小学数学课堂数学德育实施建议》校本课程的编写,并下发到每位数学老师手中实现资源共享。
　　乳山市第二实验小学聚焦德育主线,扎实推进研究,让数学知识与德育教育深度融合,从而助推了德育课堂、高效课堂的构建,也进一步落实了“立德树人”的教育理念。

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