◥2月5日晚,孩子们在乐安社区文化中心一起讨论文化课难题。
去年元旦,小团队组织了一些庆祝活动。 (资料图)
去年五一劳动节期间,孩子们一起参观企业车间。 (资料图)
去年6月份,孩子们一起参加骑行活动。 (资料图)
去年国庆节期间,孩子们一起走进太行山。 (资料图)
文/片 本报记者 王泽云
以活动为载体形成体验式学习
曹新庆是博兴县一位高中老师,2012年10月份,在一次偶然的情况下,与他一起吃饭的朋友在谈到对孩子的教育问题上表示很头疼,不知道该怎样教育孩子。确实,现在大都是独生子女,一些独生子女的任性、自私等问题对于同样是父亲的曹新庆早就意识到了,早就在思索解决这些问题的办法了。
曹新庆跟朋友假设说,能不能把几个孩子凑到一起进行“群养”,用“群养”的方式让孩子们体会到团体的含义。再就是让他们接触一些在学校里学不到的社会知识,例如参加社会实践活动、参加户外拓展训练等活动,用参加活动的方式,让孩子们学会如何做人、做事,如何学习、共处。曹新庆的想法立即得到了朋友的大力支持。
于是很快,他们又找了几位朋友,通过家长牵线帮助孩子们组建了一个小团队,把五六个上同一年级的孩子凑到了一起。这些家长中有老师、医生、企业职工等,他们都非常支持曹新庆的想法。让孩子们走向社会,使孩子们与社会接轨,让孩子们在社会实践中学到在学校学不到的知识,他们本着“资源共享,费用AA”的原则帮助孩子们共同成长。
参观企业车间是家长们为孩子组织的第一个活动。在参观完企业车间后,家长们当场还组织孩子同企业员工进行交流,“当时孩子们看到车间里的工具放得很整齐,有个孩子就说通过这个可见公司管理非常细致。”曹新庆老师说,这些孩子的想法使得家长们纷纷刮目相看,使家长们更加坚定了让孩子参加课外实践活动的决心。
集体项目让孩子学会感恩和责任
为了让孩子们有一个共同活动的地方,几位家长协调了博兴县博昌街道办事处乐安社区。乐安社区张书记听了几位家长的用心良苦后也非常赞同,于是把乐安社区的文化中心借给家长和孩子们使用。家长和孩子们也都非常爱护社区文化中心,每次活动结束后都会把所有的东西放回原处,并把卫生打扫干净后再离开。
现在,该团队已经扩大到12个人,有一位孩子的妈妈还给这个小团队起了名字,叫“常青藤联盟”,希望这个小团队能长长久久。从2012年至今,孩子们上学期间每周五都到乐安社区文化中心搞活动,而且还利用周六周日时间参观企业、植树节植树、重阳节给敬老院老人表演节目、到太行山爬山、到青岛进行户外拓展训练、开办元旦晚会等。一年多来,这些孩子们和家长们已经成为一个大家庭,有家长甚至坦言说等孩子们都上大学以后,家长们会继续到乐安社区聚会。
在学习成绩方面,乔则栋是进步最大的一个学生。他告诉记者,通过参加这些活动,让他学会了感恩和责任,心态上的转变促使他学习进步。“感恩,主要是感恩我的父母,通过参加这个团队以及活动,我感到父母在教育上确实花费了很多心血；责任,则是自己对父母负责,对自己负责,通过好好学习,才能让自己将来有能力照顾好父母。”乔则栋还说,自己以前没把学习当回事,没有认识到学习的重要性,通过参加这些活动,他认识到了。
李润泽则认为通过参加这个团队,使得自己克服了一些自己心理上的障碍,“我以前恐高,但是和他们在一起,我克服了恐高。”原来,以前李润泽在参加团队之前,就去过青岛户外拓展训练营,其中有一个高空项目,他第一次去时刚爬到一半,自己心理上承受不住,就下来了。但是,他第二次是和小伙伴们一起去的,在小伙伴们的鼓励下,他勇敢地战胜了自己,“现在要是还让我去,没问题。”他自信地说。
“现在,这些孩子们已经有了集体意识,我们一起爬山的时候,如果有人拉后面了,他们会建议说等一等。晚上到社区这边来活动,如果看到缺椅子了,他们会主动去拿。”曹新庆欣慰地说。
“抱团”后孩子优点得以展现
一年多来,这个小团队已经渐渐地形成了一种自己的规章制度,很多家长听说后也想让自己的孩子参与进来,但是也有很多家长并不认同这种教育孩子的方式。“有些家长觉得我们组织孩子出去旅游没有必要,在我们这个小团队里,我们不跟孩子谈学习,但是却能通过参加活动促使他们学习,通过参加活动让他们自己去感悟如何做人、做事,如何与人相处。”曹新庆老师说。
泥女士通过让孩子参加活动,感觉到了孩子的变化,更让她懂得了如何更好地教育孩子。泥女士告诉记者,她从来没有主动表扬过儿子,她也没有发现过儿子有什么很明显的特长,但是通过参加这个团队自己组织的朗读课文等活动中,很多家长都夸她儿子嗓音很好,自己这才注意到儿子这个优点。“受其他家长启发,我就用心观察,确实发现了他身上有很多优点,我就觉得以后应该多观察他的优点,多多表扬他,赞赏他。”通过参加这个团队的活动,泥女士的儿子现在也变得敢于在众人面前表现自己了。
李女士倒觉得自己孩子通过参加这个活动提高了体育成绩后很欣慰。“他其实就是懒,将近一米八的个子,以前总分50分的体育考试竟然才考7分。”但是现在,李女士的孩子通过参加爬山、户外拓展训练以及团队自己组织的小游戏等活动,已经大大提高了体育课成绩。
团队孩子们的进步也引起了学校老师的重视,2014年寒假期间,这些孩子除了做些课外活动外,还时不时地一起到乐安社区文化中心讨论作业中不会做的难题。为了帮助这些孩子,博兴实验中学的老师特意成立了一个小组,寒假期间用两三天时间无偿帮助孩子们解决功课中的难题。
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