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高职教育不能光教技术

市人大代表尹桂瓒:更应着眼于学生未来的可持续发展

2015年02月09日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　本报记者　李楠楠

　　现在各级政府越来越重视职业教育的发展,那么职业教育到底如何发展才能更好地满足社会需要呢?对此,市人大代表、烟台汽车工程职业学院院长尹桂瓒认为,高等职业教育不光是要让学生有一技之长,更应着眼于学生未来的可持续发展。
　　长期以来,职业教育处于被忽视的尴尬境地。在许多考生和家长的心目中,高职大专是差生的选择,如果将来只能做“蓝领”,那将和同班同学产生巨大的差距。上不了重点大学上二本,上不了二本的读高职,这是很多人对考生报考的一个基本理解。
　　“其实,人的智能是多元的,文化课考试分数不高的学生别的方面不一定没有优势。职业教育就是要引导学生进行认知提升,让平凡的人生有不平凡的作为。”尹桂瓒说,在现行的教育体制下,进入高职院校的学生心理比较脆弱,往往缺乏信心和目标。因此,针对高职学生,学校的首要任务就是要重塑学生的自信自尊,帮助学生重新校正和确立人生目标。
　　以烟台汽车工程职业学院为例,尹桂瓒介绍,新生入学教育重点围绕职业生涯规划和塑造自信开展,从院长到每个老师,都把学生当做家人、亲人般对待,不管学生成绩如何,都要平等关爱,让学生感受到自己很重要；开展职业人生教育,树立学生的人生目标；开展艺术节、体育节,让学生充分展示才能,树立我也行、我能行的信念；通过主题班会讨论、做义工、学雷锋等公益服务活动,让学生感觉到自己被需要。在大一着重自信教育的基础上,大二着重专业教育,大三着重实践教育,这样,高职学生的优质就业率会大大提高。
　　另外,高职院校,从诞生的那一天起,似乎就是“技术至上”的代名词,“但这不是职业教育的全部。”尹桂瓒说,技能过硬,技术扎实,这只是培养学生的一个方面。为了学生的长远发展,还要教导学生如何做人,提升学生思想道德水平。对于企业来说,企业所需要的员工不仅仅要有技术,有无团队合作能力、有无企业归属感、有没有良好的道德修养……都是企业看重的。
　　尹桂瓒认为,职业教育应该实现“高素质”养成和“高技能”人才培养的有机结合。特别是近年来,全省高等职业技术教育进入一个蓬勃发展的新阶段,尤其是近3年来,烟台市高职院校毕业生就业率常年保持在90%以上,已突破全国平均水平,这也对毕业生的素质培养提出了更高要求。

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