本报短评>>老师当严谨,社会需宽容

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本报短评>>　老师当严谨,社会需宽容

2016年12月09日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　小学一年级的语文老师将手写的作业条发到家长群里,却被眼尖的家长发现了好几处错误,既有拼读错误也有错别字。这让一些学生家长有些担心,小学一年级正是孩子筑基的关键时期,如此粗心的老师能教好孩子吗?　
　　你不能说家长的担心完全没有道理或者吹毛求疵,毕竟老师是一个特殊的职业,老师的水平决定了教学的水平,特别是对于刚刚上小学的孩子来说,更有可能影响其今后的学习和认知。设想一个场景,父母发现孩子写错字进行教育的时候,孩子如果反驳道,我们老师还写错字呢,你让家长如何自处?所以说,作为一名教师,当严谨再严谨,细心再细心,应该更加重视自己的言行举止,你的一举一动可都有很多孩子的眼睛在关注着,甚至像模像样学习或者潜移默化的接受着呢。
　　但是事情也要一分为二地看待,记者在采访中发现,这个老师虽然年轻,却得到不少学生及家长认可,一些家长认为,如果是忙中出错还是可以理解的。既然这样,社会也应该多给这名年轻的老师一些宽容。事情出了之后,从学校角度来说更多地强化一些日常教学细节管理,而不要就事论事来简单处罚了事,或者应个别家长要求直接撤换掉这名老师,而是考虑如何帮助其改正错误。从社会舆论来讲,也不要一味地对这名老师进行口诛笔伐,多一些宽容,如果确实不是老师的教学水平有问题,帮着化解化解家长的担忧岂不更好!
　　　(本报评论员　张跃峰)

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