个人简介:
马彩霞,日照实验高级中学历史教研组长,2013年山东省高中远程研修优秀研修组长。多次举行市级公开课,被评为日照市高中历史学科教学新秀,日照市高中教学先进个人,东港区师德标兵、东港区优秀教师,日照市高中基础教育历史兼职教研员。在2012年高考中,所教学生乔璇以总分673分考入北京大学。
《狼图腾》中很多战法很值得借鉴,不打无准备之仗,以最佳时机出击,以及最值得称道的团队精神……日照实验高中历史教研组长马彩霞说,这些让她联想到高考历史。她说,弄清楚历史学习中存在的问题,恰当灵活地运用答题技巧,方能取得成功。
不同题型答题有窍门
作答避免四个误区
马彩霞告诉记者,使用全国卷是大方向,在原有基础上求稳,加难,增长是未来高考发展的大方向,在复习中一定要熟读考试说明,把握今年高考的大方向。
针对不同的题型,有不同的应试技巧。答非选择题时,一定要做到有问必答,不遗漏问题和要点,对于设问中“解读、阐释、解释”,要分析加认识,是什么、为什么、总结升华。对于设问中“说明、分析”,要结合材料和问题,注意紧扣主题,进行梳理解答。“对于观点评论、评述、论述题可按照亮明观点+表明态度+史实论证+作出结论的模式作答；对于观点论证题要按照观点(概括材料)+史实论证(多角度)+结论(理论总结)的模式进行作答。”马彩霞说。
对于选择题,马彩霞建议用“排除法”,特别是解答组合式选择题,最常用、最有效。另外可以针对“文字材料型选择题”“概念型选择题”“图片型选择题”等进行一定的专项训练。
她建议,考生作答时要避免四个误区,避免忽视题干中所给时间(时期),忽略题干中的关键词语而匆忙答题；避免对历史概念理解不透彻,深层的含义思考不到位；避免对基础史实掌握不牢,阶段特征掌握不清楚、不全面；避免混淆历史事件的原因与结果,不能准确区分主要原因(矛盾、目的)和根本原因(矛盾、目的)。
不要进行题海战术
抓住考题中的共性
“打蛇打在七寸上,牵牛要牵牛鼻子”,在最后这段备考时间,马彩霞建议考生要学习合理瘦身,回归简约,成就高效,不要进行题海战术。
马彩霞说,做题要“挑肥拣瘦”,以小切口进入,深分析时代背景和变迁,学生要充分利用好已有的高考题,不断把握高考题中的共性、趋势、变化、差别、新动态。
“高考题目,大都是小综合的题目,是一种通史理念,多选一些横向或者纵向的小综合题目,让联系的思维方法深入人心。结合特定的阶段知识背景,把微观现象放在宏观层面认识才能够占领制高点。”
“玉需要精雕细琢”,马彩霞说,考生须加强自主学习,利用好已有的错题本,以便于更好切中自己的知识弱点。“从某种程度上说,高考就是一场与‘错题’斗争到底的比赛,谁能赢,就看谁能hold得住。也可以适当加入一定难度的试题,不能只做容易题,知难而退,迎难而上有时也值得提倡。”
马彩霞说,考生需要注意深度了解高考,深度反思,在“记忆中学”,在“做中学”,在“悟中学”,做一个善意的合作者,做一个学习的有心人,一分耕耘,多一分收获,“机会留给有准备的人,唯有努力了才有可能抓住机遇,天道酬勤,实现自己的梦想。”
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