强制管理不如因势利导
2016年04月08日 来源：
齐鲁晚报
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为了确保校规顺利施行,万隆实验中学采取了雷厉风行的强制手段,学校请来理发师给全校男生统一剪发,部分不同意剃头的男生被责令停课回家剪头发。说到这里,恐怕不少人已按捺不住地批判学校,毕竟简答粗暴的“一刀切”最易引发反感,而受教育更是每个公民应享的权利,况且是在每个人必经的义务教育阶段。与此同时,引发争议的学校管理者或许也有苦衷,起码学校加强规范化管理的出发点是好的,出此“大招”可能是为了整治奇装异服,抑或是为了引导学生将更多心思放在学习上,还可能是说教无效后的迫不得已之举。
所谓横看成岭侧成峰,看问题角度不同,观点也很难会统一。似乎剪发风波又要演化成一个公说公有理婆说婆有理的话题,不过需要提醒的是,十年种树,百年育人,教育切不可好心办了坏事。无论何时何地学校管理者都要勿忘初心,管理手段怀柔也好,强硬也罢,关键是要呵护好孩子们身心的健康成长,要知道教育管理也是一门艺术,如何在教育学生成长、成才的同时又不伤害学生,让学生从行政高压下的被迫遵从,转变为人性管理下的主动顺应,需要教育管理者拥有更多的管理智慧和人文关怀。
在我看来,学校管理不能对学生放任自流,但一定要对管理方式多加考量,校园也要按规律办事儿,尊重学生的成长特点。不可忽视的是,初中阶段的学生有很强的叛逆性和反抗性,针对学生头发的“一刀切”,很容易被孩子们理解为对其青春期叛逆行为的打压。毕竟强制剪发简单粗暴,与如今所提倡的个性、独立人格培养背道而驰,这样做很可能会伤害到孩子们的自尊心,进而激发师生间更大的抵触心理,导致以后的教育效果更差。
简而言之,针对此事不妨对学生的审美观进行正确引导,将此事作为增进师生沟通的突破口,让老师们更深入地了解学生的内心世界,同时做好个别问题学生的管理工作,由此才能彰显教育的科学性、人性化,最终达到教书育人的目的。
多警种联动 围堵抢劫犯
本报4月7日讯(记者 李榕 通讯员 张妍) 3月31日,在武城县鲁权屯镇,三名抢劫嫌犯实施犯罪后疯狂逃窜,民警合力围追堵截,真实上演了一出现实版的速度与激情。据悉,三名嫌犯两日来从河北石家庄一路走一路抢,抢劫黄金项链、金手镯等金银首饰一宗,总价值达5万余元。
3月31日15时38分许,武城县公安局接到一名女子打来的报警电话,电话中的女子情绪激动,反复说着自己手机和项链被三名开车的男子抢走。经进一步询问得知:报警女子王某当天骑电动车带着自己的侄女外出,行至鲁权屯漳南镇高速修路路段时,一辆银灰色帕萨特轿车飞快地驶停到两人面前,眨眼功夫,俩人的手机、金项链和一对金耳环被车上下来的两名男子洗劫一空,另外一名男子负责开车,实施完抢劫后,三人驾车逃逸。
通过监控,确定了嫌疑车辆的牌号,16时40分,民警在监控中发现车辆沿着德商路往德州方向逃窜,便随即指令正在执行外出巡逻任务的民警在此路进行设卡堵截。此时,特巡警、刑警、情报民警以及四组派出所民警分头进行追捕。最终于18时许,当场抓获嫌疑人齐某、王某,并从嫌疑车辆上缴获现金一万元、项链15条,另有一名嫌犯抢走市民电动车后仓皇跳入河中逃跑。
目前,案件正在进一步审理中。
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