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让每个孩子都有发展

---五莲县洪凝街道中心小学社团发展可行性探究

2016年04月08日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　通讯员　冯立梅　李霞　　　
　　随着国家新一轮教育改革的不断推进,社会对于素质教育的呼声日益高涨,如何在保证正常教育教学秩序和教育质量的基础上,充分发掘学生的潜力,促进学生的全面发展成为了摆在许多学校案头的急需解决的工作,特别是在乡镇学校,本身面临教师力量紧张等实际困难,培养学生的综合素质更是成为了难题。该校作为一所乡镇小学,立足城乡发展的实际,积极探索学生社团发展,给孩子搭建成长的舞台,成效显著。

　　　　洪凝街道中心小学
　　学校情况简介
　　五莲县洪凝街道中心小学是一所百年老校,学校始建于1916年,前身是师范附小。现有教学班28个,教师83人,学生1478名。
　　洪凝街道中心小学秉承“根植文化校园,涵养文雅学子”的办学理念,大力践行“传统文化扎根基,社团文化建平台,把学生的发展植根于文化校园的土壤里”的办学思路,精心构建起七彩虹文学社、根缘社、书法、剪纸、彩泥、爱乐电子琴、涂鸦社、扬帆乐团、乒乓球、科学探究等校级社团19个,涵盖文学、艺术、体育、专业技能四大类。在此基础上,学校还建有“成长的足迹”、“寿司”美食文化等28个“一班一品”班级社团,确保每一个孩子都能参与其中,并使之成为了学校工作的重要组成部分。
　　洪凝街道中心小学
　　社团运作方式概述
　　该校在充分调研的基础上,为保证社团活动的顺利开展,采取了以下措施。
　　(一)提前谋划,搭建社团建设骨架
　　1、做好宣传,争得家长的支持。
　　在社团建设之初,该校通过家长会、家长学校以及家长委员会、致学生家长一封信等形式,广泛听取家长的意见,对家长进行培训学习,转变他们的观念,让他们知道孩子有一门才艺是多少的重要和必要。如今每周的家长学校,社团活动是他们参与的必备项目。
　　2、走近孩子,了解他们的所需。
　　在社团建设中,该校分头走进班级,与孩子座谈,开展“我最喜欢的新学校”给校长的一封信活动,孩子们的心声和对学校的期望成为我们办学的目标。
　　3、精选教师,师生共同成长
　　所谓“三军易得,一将难求”。一个社团有无发展潜力,从某种程度上来说,很大一部分取决于指导教师的素养和专业水准,因此在选择社团指导教师方面,该校采取“内挖外联三沟通”。充分利用教师、家长、社会等各种资源,全方位选择优秀辅导教师。通过系列措施,社团含金量、专业化进一步提高,学生在社团活动中能真正有所收获,有所专长。
　　(二)多方保障,社团建设“有血有肉”
　　1、课时保障,社团活动课程化。
　　该校在严格落实国家课程的基础上,对课程进行更加科学的规划和整合。(1)首先对课程进行归类,“揉碎”再“加工”。如将书法、传统文化与经典阅读揉入语文课程,让课程不仅仅有长度,更要有深度。(2)整合零散的地方课程,形成完整系统的课程。(3)丰富课程的内涵,融入校本课程。该校将音乐、美术课程融入了校本课程电子琴、根艺课,思品课程融入校本教材《洪小礼仪课》,对学生进行更加系统细致的思想品德教育。
　　2、建章立制,推动社团建设规范有序开展
　　(1)用“心”管理,社团活动灵动有序。一是社团活动目标化。学期初学校根据岗位双向选择,聘社团指导教师,社团指导教师根据社团实际制定活动计划及活动总体目标、具体措施。二是活动过程自主。每周五下午社团活动日,指导教师根据计划进行授课、活动,具体授课内容完全由指导教师决定,学校不作干涉。三是责任落实。学生社团由政教处直接指导,学生发展中心进行日常管理,制定了《洪凝小学社团管理细则》,确保了社团活动开展有章可循,有规可依。
　　(2)多元评价,社团活动有序运行。一是社团评价即辅导教师评价。该校努力构建社团评价体系,制定了《洪凝小学社团活动评价细则》,通过多种方式对社团、辅导教师、学生进行全面评价。首先督查办不定期对社团的各项活动和日常工作进行抽查和督查,如秩序、档案记录等,作为社团评价的内容之一。二是开展“社团大比拼”学期终结性评价。学期末,启动“洪小淘宝周——淘才艺”品牌活动,举行社团大比拼,评选“明星社团”、　“洪小才艺少年”、“社团优秀辅导员”,辅导教师考核成绩在绩效考核中体现。二是改革学生评价体系。根据学校实际和孩子年龄特点,探索改革对学生的评价方式,制定《洪凝小学“争章创星,做文雅少年”评价方案》,方案中每学期都设有孩子必争的“基础章”和参加社团活动争得的“特色章”,用评价来引领孩子成长。
　　(3)经费保障,社团活动常态化开展。该校为学生社团活动提供专门经费预算,用于社团活动开展、活动成果展览等开支,学校投资购买了钢琴、管弦乐器、体育用品等活动器材,为社团活动的有序开展提供了坚实的物质保障。同时对所有校级社团活动室进行装修装饰,社团整体面貌焕然一新,文化氛围进一步浓厚。
　　构筑舞台,让社团展示
　　五光十色、丰富多彩
　　社团存在和发展的核心则是社团活动。为促进社团品质的提升,该校以学生社团为依托,坚持开展社团特色展示活动。通过艺术节、科技节、读书节、体育节适时的将社团活动成果进行汇报和展示,举行“洪小淘宝周”淘才艺,让各社团现场展示社团成果和才艺,让每个学生的潜能得到和谐、自由发展。
　　社团的良好发展对促进学生锻炼实践能力、提高综合素质及丰富校园文化具有重要作用,其效果是课堂教育永远无法到达的。通过对五莲县洪凝街道中心小学社团发展的实际来看,发展社团不失为素质教育的一条可行性道路。

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