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今天的我们该怎样教育男孩

2016年06月03日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　听到不止一位父母说,现在的男孩越来越“精致”了,不仅性格偏“静”、脾气偏“软”、爱好偏“宅”,连穿衣打扮也追求起“花样美男”的效果。这让不少人疑惑,以前所谓的“男子气”是否已经过时了?今天,我们又该怎样教育男孩?
　　每代人的气质,都由时代所塑形。我们对于男孩的“画像”,未尝不是那个年代物质与精神的双重投影。但是,不论哪个国家、哪个时代,理想的男孩都绝不会是“古惑仔”一样的粗鲁甚至粗俗、“痞气”甚至“匪气”,更不是自我中心的大男子主义,那只是缺乏教养的体现。
　　今天,传统中硬朗、粗粝的“男子汉”形象成为多元中的一种,但这并不意味着社会已经明确了给男孩们怎样的成长目标。尤其不意味着,男孩们不需要勇敢、坚强、负责任等永远不会过时的品质。“夏令营中的较量”曾引发的集体焦虑,体现着对这种品质的呼唤；一些给孩子造成伤害的“魔鬼夏令营”等,也未尝不是探索中的矫枉过正。
　　其实,让孩子们举止阳光、精神健壮,不仅是对男孩的希望,对女孩也是一样。严格定义的性别角色,对于男孩和女孩都是一种消极限制。家庭和学校需要通过改变关于男女性别的一些成见,让孩子们吸纳两性中共同的优秀品质,成长为个性鲜明的“完整之人”。需要以更尊重青少年天性的方式,让孩子们更加深入地认识自己、探索世界,学会尊重包括性别在内的更多差异,充满庄敬自强、堂堂正正的气派。这不仅关乎某种性别应该怎样养成自己的社会风格,更关乎下一代有着怎样的精神面貌和集体气质。
　　对成年人来说,也不妨想一想,在生活中、课本里、荧屏上,我们需要为孩子们树立怎样的男性形象?换句话说,让男性公民更有教养、更有担当,培育一种刚毅、自信、包容、勇于任事的现代风度,是父亲们作为整体的责任,也是一个“体面社会”应该做出的回答。(摘自《人民日报》,作者白龙)

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