日照一中语文教师朱耀彩建议考生:
多整理得意之作“牵”到考卷上来
2014年04月21日 来源：
齐鲁晚报
【PDF版】
朱耀彩,日照一中语文高级教师,日照市教学能手,山东省中语会优秀教师,日照市教育教学先进个人。
本报记者 张萍
高考的脚步越来越近了,对高三学子来说,已经到了临考冲刺“收网”的阶段。那么在这个阶段,考生们在语文上应做好哪些方面的准备?如何利用这短暂的时间巩固知识,做最后的冲刺,达到事半功倍的效果?本报记者就此采访了日照一中语文教师朱耀彩,请她来为考生及家长指点迷津。
复习要回归基础
重视审题的作用
朱耀彩老师强调,语文的复习首先是回归基础。她介绍,语文第I卷12道选择题涉及到的有关基础知识的部分,像字音、字形、近义词、成语、文言实词和虚词等有关知识,一般是比较稳定的。
朱耀彩分析,高考语文试卷中最可能出现创新的部分,往往在语言运用题中。这一部分是实用性技巧和文学性技巧的结合。它的创新性表现在:一是语料新,语言运用试题所选语料有很多是命题者从最新的报刊、网络上摘取的；二是题型灵动,题型从写对联、写公益广告词到串台词、应用文写作,极其丰富灵动。
“平时注意关注生活中的语文现象,以不变应万变,尤其要认真审题,仔细读懂题目的每一项要求,认真分析,在草稿纸上写好,再认真核对。
”朱耀彩说。
古诗文阅读
要注重知识迁移
朱耀彩表示,对文言文的备考要将重点放在初高中教材所学的文章上。重视文言词语的积累是准确解读文言文的前提。
“读懂选文是应试的关键,最后阶段还须对18个虚词和120个实词充分关注,要掌握翻译的技巧,弄清通假字、文言句式、古今异义、词类活用等文言知识。”她说。
朱耀彩还强调了几个答题技巧,如加点词解释选择题尽量回归原文句子；提炼信息和文意理解选择题一般有两项是迅速排除项；文言翻译按照规律翻译,必须注意译出关键词,强烈要求直译。
对于诗词鉴赏,朱耀彩说,首先是要抓住关键,读懂诗歌。其次在考前要善于对诗歌进行题材归类梳理,感悟诗人情感。最后根据上述内容,理清答题思路。
现代文阅读
应加强限时训练
朱耀彩指出,今年的现代文大阅读只考一篇,不再选做,这就要求考生熟悉文学类文本和实用类文本各种体裁的不同特点,根据文体特征答题。考生要回顾整理不同文体的一般设题规律,常见类型题的答题技巧,做到心中有数,而不在做题的数量上计较。如小说阅读要围绕“三要素”展开,人物传记、人物通讯抓住人物的特点,科普文抓住说明的事物的特点等。
朱耀彩提醒,现代文阅读不能脱离文本来凭空编造,先读懂文本,为答题做好铺垫。她介绍,考生应该在语文教师的指导下,加强限时训练、在文中画符号训练、答题规范(书写)训练等,进一步领悟答题的技巧。强化答案的到位(讲到问题的实质),一般采用分点叙述,尽量引述原文,无须过多修饰,点到为止。
写作要关注现实
注意整理得意之作
“最后阶段的作文复习,应该继续积累素材,特别是好好整理自己的得意之作。”朱耀彩建议考生将自己高中以来特别是高三以来的得意之作找出来浏览,有可能的话进行修改、创新。这既是一种练笔,也有可能在考场上把它“牵”到考卷的话题上来。
她提醒,考生在平时要关注一些社会热点话题,比如雾霾问题引发的对发展与环境的思考,春节晚会的一首歌《时间都去哪儿了》的提问引发人们对于生命的思考等。
本稿件所含文字、图片和音视频资料，版权均属齐鲁晚报所有，任何媒体、网站或个人未经授权不得转载，违者将依法追究责任。
