教师们正在观看视频。 太平镇中学 供图
本报记者 梁越
通讯员 田其平
提高自身素养
争做“四有”好教师
教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人。罗曼·罗兰曾说过,“最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。”可见,理想信念可以指引人生的奋斗目标、提供人生的前进动力以及提高人生的精神境界。
师德需要教育培养,更需要教师自我修养。做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人,应该是每个教师的不懈追求,那就要求教师讲道德有情操。
此外,扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,好老师还应该是智慧型的老师,具备学习、处世、生活、育人的智慧,能够在各个方面给学生以帮助和指导。
爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。因此,做好老师,还要有仁爱之心。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田。让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。
实行系列措施
潜移默化教育老师
说是思想家,干是实干家。为此,太平镇中学近期组织了一系列师德教风主题教育活动,例如:观看视频、廉政启示录、教师自查整改、班级管理常规和教师教学常规落实情况调查问卷、干部教师谈心等,在潜移默化中、自我整改中规范了教师的思想与行为。
据悉,每周一上午第二节学校均会进行党员干部“师德教风教育”、“两学一做”及安排部署会；周一上午第四节和周三下午第四节为全体教职工参加的集中学习、培训会,并且与学校常规管理、校本教研有机结合。
好记性不如烂笔头,为保证教师们的学习效果,学校统一为每名教师印发了学习材料,配发了学习记录本,教师们可以随时记录重点内容。同时,学校规定了学习内容、笔记要求,并且根据计划定期检查,起到了非常好的效果。
此外,学校还组织全员进行师德培训和学科业务培训,制定了太平镇中学师德教风建设教育活动自查阶段实施方案；王校长于6月15日专门做了师德教风主题教育报告,对师德教风主题活动做了阐述,深刻剖析了当前学校教师队伍的现状,并从党员干部、班主任、学科教师、年轻教师、其他管理人员五个层面提出具体要求,整个报告切合学校实际,语重心长,起到了较好的效果。
制定目标责任书
实行一票否决制
为进一步增强教师的责任感、使命感,提高教师队伍的整体素质和职业道德水平,促进本校教育事业稳步、健康发展,太平镇中学特制定了师德教风建设目标责任书,涉及依法执教、爱岗敬业等8个方面共25条。
像“不准上课迟到、早退”、“不得随意请假”、“不得体罚学生”、“不得收取家长任何土特产”、“不得从事有偿家教”等内容均被列入目标责任书内。
同时,学校把师德师风建设作为教职工年度履职考核的重要内容,建立责任追究制,与教师履职晋职、评优推先、绩效考核、职称晋升挂钩,实行一票否决制。
凡违反师德师风建设有关规定和本责任书规定的教师,学校依据有关规定,从严处理。同时,把目标责任书内容以全体教师公开承诺的形式张贴在校园公示栏。
师德教育长久化
打造优秀教师队伍
“不经一翻彻骨寒,哪得梅花扑鼻香。”师德教风建设是一项长期而持久的工作,学校需要持之以恒才能培养出一支德才兼备的教师队伍,造就一批杰出的骨干教师。为此,太平镇中学制定了今后的师德教风教育工作措施。
信赏以劝能,刑罚以惩恶。只有完善的奖惩制度,才会促进个人的发展。太平镇中学今后则建立和完善师德考核档案并强化师德教风监督,在每学期结束前,学校评选优秀个人,并进行表彰奖励。
同时,学校还将通过个人自学和集中学习的形式,以统一印发资料和在校园网开辟专栏发布有关学习文件等途径,在广大教师中大力开展“好读书、读好书”活动,让书中的“颜如玉”和“黄金屋”走进他们心中,进而提高其师德修养和专业素养。
此外,学校还将围绕议主题谈认识、写征文、讲心得等方面开展各项活动,加强教师间的交流,使得他们逐渐认识到自身的不足,树立终身学习的观念。
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