李静指导孩子做游戏
以“科学游戏”为切入点,建构依托自主游戏、借助多变材料,由幼儿、家长、教师共同参与的科学游戏课程,是济南市育贤第一幼儿园老师李静一直在实践摸索的。她发现科学与游戏结合,是符合幼儿学习特点的有效方法。今年李静获评第七届市中区学科首席教师,也是唯一一名幼儿园老师。
“我提倡孩子在游戏的过程中去感受、聆听、观看、理解。比如简单的吹泡泡,我想到的是用生活中的材料制作玩具,而不是单纯玩玩具。”李静说,通过这个游戏很多孩子就知道有孔的可以吹泡泡,像铁丝本来不能吹,但是把它弯成圆圈就可以吹泡泡,这样带给孩子很大的好处就是积累了生活经验。
“我通过问卷调查了解幼儿喜欢的科学游戏类型,选择生活中随手可得的材料并玩出新花样。”李静说,科学游戏课程,在富有趣味的科学游戏中关注幼儿内在思维的发展,让幼儿的好奇心得到满足并激发其求知欲。
据了解,科技教育也是济南市育贤第一幼儿园的特色教育之一。1998年,育贤第一幼儿园就建立了科学发现室,是孩子们探究科学的新天地,到如今已经历4次改版,现在已走在全省的前列。
“根据3-6岁幼儿特点,我梳理出适宜幼儿的探究能力:观察、分类、测量、排序、记录、表达、收集资料,在科学游戏中充分运用,从而帮助幼儿提升科学探究能力。”李静说,在游戏活动《我的手掌有多大》中,黄豆变成了测量工具,她请幼儿每人抓一把黄豆,然后进行点数、记录和排序,孩子们共同讨论发现:生活中的很多东西都可以用来测量；而且测量要选择同样的材料和方法才能比较。
李静和志同道合的三位教师还组建了“科学启蒙智囊团”,四位老师带动了九个班级,九个班级带动了全园三百多名幼儿,三百多个家庭通过微信平台的推广又带动了许许多多个未曾谋面的家庭。现在已经有一千多位家长时刻关注课程的动态发展。
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