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教育
2021年11月12日 星期五
本报济宁11月11日讯(记者 姬生辉 通讯员 郝秋芳 张子晗) 11日下午4点25分,离放学时间还有5分钟,嘉祥县实验小学教育集团呈祥校区校门外并没有接学生的家长。齐鲁晚报·齐鲁壹点记者走进校园,操场上生机勃勃,教室里孩子安安静静地写作业,艺术教室内轻缓、悠扬的音乐传入耳中……
二年级5班的学生闫一祎放学后就来到民乐社团学习柳琴,她参加乐器社团已经两个月了,现在已经掌握了弹奏柳琴的基本方法。三年级5班学生李明烨兴致勃勃地走进书法社团教室,“学习甲骨文,不仅开阔了我的眼界,而且让我了解更多中国汉字的本源,汉字的传承和变迁,我现在能认读和书写好多甲骨文了。”
“双减”政策落地后,为学生开展适宜的体育锻炼腾出了更多的时间,嘉祥县实验小学进一步加强学生体质健康管理,深入开展足球、花样跳绳、同心击鼓等项目社团,努力培养有坚韧毅力、自立自强和富有团队精神的新时代好少年。
目前,嘉祥县中小学课后延时服务已100%全覆盖,有效解决了家长接送难、孩子没地方去的问题。学生的书包变轻了,学习生活变充实了,笑脸更加灿烂了。嘉祥县教育和体育局立足于我为群众办实事、解难题,积极推进党史学习教育走深走实,把做好中小学生课后托管服务作为落实“五项”管理和“双减”政策的重要举措,作为“我为群众办实事”的具体行动。今后,嘉祥县各中小学将继续结合学生和家长的实际需求,打造更具活力、更具特色的活动课程,让课后托管服务覆盖面更广、服务质量更优、服务成效更佳,让孩子们在课后服务中全面发展、快乐成长。
济宁市永丰街中心小学 “雏鹰课堂”开课啦
本报济宁11月11月11日讯(记者 姬生辉 通讯员 常颖) 11月6日上午,济宁市永丰街中心小学与济阳街道共建运河社区“马兰花”儿童服务站——“雏鹰课堂”开课啦!
课堂上,来自济宁市永丰街中心小学的志愿者教师带领社区的孩子们进行了趣味自我介绍,随后共同熟读古诗词等经典国学,并逐字逐句解读其意义与内涵。孩子们在轻松愉快的氛围中,学到了知识,提升了综合素质。据了解,济宁市永丰街中心小学的志愿者教师团队每周六都会走进社区,为孩子们上课,助力他们健康成长。
济宁市实验小学教育集团 消除火患共筑安全防线
神采 飞扬
11月4日下午,济宁市和平街小学举行队列队形、广播体操比赛。比赛中,学生们精神抖擞、神采飞扬,伴随着广播操音乐轻快的节奏,他们举手、抬脚、弯腰、转身、跳跃,整齐划一的动作彰显了少年的活力与自信；举手投足间,诠释了力与美完美结合的涵义,展示了和平街学子积极向上的精神风貌。
齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 王浩然 通讯员 王静 摄
本报济宁11月11日讯(记者 姬生辉 通讯员 廉凯) 11月4日下午,济宁市实验小学教育集团特邀济宁消防救援支队消防救援人员为全体师生带来了一场消防安全知识讲座。
消防救援人员结合校园火灾形势特点与近期典型火灾事故案例,用通俗易懂的语言详细讲述了校园火灾的成因及特点、如何做到“一懂三会四个能力”、如何扑救初期火灾等消防安全知识。通过分析与讲解,让大家了解到防火安全人人有责,一定要做到“预防为主、防消结合”。随后,消防救援人员还现场演示了灭火器的使用方法和使用技巧。
做班主任,成教育者 济宁市任城区唐口中学 张红艳
一个教师,只有做班主任,才能够真正深刻的理解教育,也才可能成为真正的教育者。
在很多人的眼里,班主任相较于一般教师,不外乎就是管管纪律,哄哄孩子。然而,只要真正做过班主任的教师,就能真正明白:班主任工作比起单纯的知识传授要复杂、困难得多,既无现成的教材,也无具体的模式,而且周期长,见效慢,往往辛苦做了许多事,很难立竿见影。因此,只有真正的教育工作者善于思考、勤于实践、勇于创新,才能成就一个好的班主任。
一个好的班主任必须是一位智慧型的教师,不必筋疲力尽,班级管理成绩斐然；一个好的班主任必须具有美丽的人格,每天以一种饱满、热情、积极向上的心态去影响感染学生,让学生朝气蓬勃地健康成长；一个好的班主任必然懂得赏识激励学生,就像高明的琴师一样能在学生的心弦上弹拨出动人的乐章；一个好的班主任必然懂得尊重学生,知道蹲下身子来看学生,让学生感受到世间的美好。所有这一切都在向我们表明,做好班主任的秘诀就是一个字——爱。没有爱就没有教育,一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育工作者对学生无比热爱的炽热心灵中。
班主任的爱是具体的。学生在校期间,离开了父母的视线,总难免会遇到这样或那样的困难,作为班主任要像父母一样关心他们的学习和生活情况,照顾他们,多嘘寒问暖,让学生敢于亲近教师。一个好的班主任还会时时注意学生的情绪,掌握学生的思想动态,做学生的知心朋友。初中生正处在身心发育的重要阶段,有时会萌生出如厌学、朦胧的男女同学关系、拉帮结派打架斗殴等许多念头。作为班主任,只有时刻关注学生,才能及时地发现这些问题并进行正向干预,让学生全身心地投入学习,走上人生的正轨。
班主任的爱本质是“严”。首先“严”在以德律己。学生“亲其师”方能“信其道”,榜样的力量是无穷的。班主任平常与学生接触最多,一言一行,一举一动都可能成为学生模仿的样板,因此,班主任时刻都要以师德规范来约束自己,注意自己的言行举止,只有这样,才能在学生中树起威信,才能更好地约束学生,从而更好地管理班级。其次,“严”在以法治班。“不以规矩,不成方圆”。初中生生理、心理年龄的特征决定了他们较弱的意志品质和自控能力,常常管不住自己,不知道哪些该做,哪些不该做。只有运用合理的规章制度约束他们的言行,使他们的行为有章可循,最终才能实现自主管理。因此,每学期我都会根据学生的表现情况,依据学生日常行为规范和学校规章制度,和学生一起商议制订班级公约,这样才能做到以理服人,让学生从内心深处感到遵守规范的必要性。同时严格要求,认真做好检查督促工作,及时表扬先进,批评落后,使好的风气不断强化,为实现自主管理打好基础。
班主任的爱表现在“勤”。勤,是治班之要诀。初中生的自我约束力和自我控制力是有限的,班主任应该勤到班上去走走看看,把不经意发现的问题及时处理好,防患于未然。初中生表现欲和上进心也比较强,班主任要善于发现并抓住学生的闪光点,勤鼓励,勤表扬,增强学生自信心和自我管理能力。教是为了不教,管是为了不管。班主任的“勤”,是为了让学生明白他们始终处于班主任爱的中心；班主任的“勤”,是为了让学生懂得事有可为有不可为；班主任的“勤”,是为了让学生在开放性的学习、生活氛围中,强化自主管理意识,提高自主管理能力,从而实现班主任“爱”的最高境界——放手。
陶行知说:“真教育是心心相印的活动。”苏霍姆林斯基说:“教育,首先是人学!”教育是一种艺术,艺术的本质在于创新；教育是一项事业,事业的意义在于奉献。作为班主任,只有真正和学生“心心相印”,才能领略到“人学”的魅力。作为班主任,只有献身于这平凡而崇高的事业,捧着一颗心来,不带半根草去,勇于开拓创新,这一切辛苦才都是甜蜜的。
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编辑:姬生辉 组版:李腾 校对:易雪
