本报评论员 王学钧
怕开投资理财课耽误孩子学“主课”,不过是狭隘的应试教育观念的又一种投射。过往的种种人生“悲剧”早已反复告诫人们,孩子的健康成长需要全面发展,而全面发展离不开丰富多彩的“副课”。
近来有消息称,证监会正会同有关部门进行试点,致力于将投资者教育纳入国民教育体系。截至目前,上海、广东、四川、宁夏等二十余个省、市、自治区的相关试点工作已经展开,数百万中小学生已手捧“专业”教材,一本正经地上起了投资理财课。也许,用不了多久,随着试点经验的全面推广,投资理财就会成为中小学教育的一门必修课。
投资者教育从娃娃抓起。在不少人看来,这种做法未免过于超前,甚至不无荒唐。毕竟,对绝大多数中小学生而言,投资理财最多还只是一种“愿景”——作为被家长“养育”的未成年人,他们压根无财可理无资可投。在需要集中精力学“主课”的年龄去学什么投资理财,岂不是无的放矢浪费时间?更有甚者,这么早教投资理财,弄不好会激发孩子的贪心,让他们小小年纪就“掉进钱眼”。
乍听起来,这样的观点似乎不无道理。但是,稍加分析就会发现其中的短视与狭隘。中小学生现在无财可理无资可投,并不意味着将来不需要投资理财。在如今这样一个市场经济高度发达的社会,几乎每一个人的生活都要与金钱打交道,都拥有某种程度的投资理财需要。中小学开设投资理财课,可以在一个最单纯、最具可塑性的年龄,引导孩子逐渐建立起正确的财富观与敏锐的创富意识,促使孩子学习并积累一定的金融知识,帮助孩子为未来的投资理财涵养“财商”、奠定基础。无论从中小学生人生规划与发展的角度来看,还是从提升国民金融素养、培养金融人才、规避金融风险的意义上来说,中小学开投资理财课都不失为一种具有战略意义的举措。
怕开投资理财课耽误孩子学“主课”,不过是狭隘的应试教育观念的又一种投射。只需稍稍打开一下眼界,就能看到,在中小学阶段,即便所谓“主课”再重要,也绝不能挤掉“副课”——过往的种种人生“悲剧”早已反复告诫人们,孩子的健康成长需要全面发展,而全面发展离不开丰富多彩的“副课”。在这种意义上,投资理财与体育、美术、音乐等科目一样成为中小学“副课”之中的一员丝毫不值得大惊小怪。更何况,从试点情况看,中小学投资理财课更多的是一种“启蒙”,只要课程内容浅显易懂且不无趣味性,只要设置好开课的年级与时段,上这样的课根本不会占用多少时间和精力,非但无损“主课”学习,还可能会成为“主课”的有益补充与延伸。
多年以前,既是企业家又是作家的罗伯特·清崎,曾不无遗憾地发出这样感叹:“人们在财务困境中挣扎的主要原因是:他们在学校里学习多年,却没有学到任何关于金钱方面的知识。其结果是,人们只知道为金钱而工作……但从来不学着让金钱为自己工作。”多年以后的今天,为了能少一点这样的遗憾,我们理应为证监会等部门相关努力点赞,盼望中小学投资理财课能“修成正果”。与其花钱费劲地将孩子送到各种培训机构里去训练“财商”,不如让孩子们不出校门就已拥有“金钱方面的知识”。
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