普及艺术教育 枣庄还有多远
目前来看,专职骨干艺术教师不足是瓶颈之一
2014年12月17日 来源：
齐鲁晚报
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本报记者 杨霄
近日,山东省教育厅发布山东省学校艺术教育普及计划,要求用3年时间,努力打造200所具有示范引领作用的中小学艺术教育特色学校,精心培养1000名高水平的专职骨干艺术教师,支持成立10000个充满活力的学生艺术社团。记者在采访中了解到,枣庄市的中小学均有开设艺术教育相关课程并成立与艺术相关的社团,而专职骨干艺术教师不足成为目前制约学校艺术教育的一个重要因素。
艺术课程的开设,多受学生追捧
在枣庄,无论是农村还是城市的中小学均开设了各类学生社团,其中不乏有很多艺术社团。记者在采访中了解到,涉及到艺术教育的社团类型包括合唱团、各类器乐、舞蹈、绘画、书法和泥塑等。“我们学校的书法社团,在最初设立的时候考虑的人数数量在30人以内,没想到最后人数超过70人,远远超过预期数量。而这种专业性比较强的课程又只能由比较了解书法的教师来代课。”据市中区光明路小学王校长介绍,学校共开设了18个类别社团,部分专业性比较强的社团学生数量爆满,尤其以书法最受欢迎。
同时,记者了解到,很多学生原本喜欢乐器,但是由于种种原因不能去参加特长班,在学校开设社团后,就可以报名参加学校里的器乐课程。“我很喜欢葫芦丝,学校里现在有了这个社团,每周都能学习,不用去特长班专门学,挺好的。”市中区一位四年级小学生告诉记者,在学校开设社团之后,很多同学都报名参加了,各种各样的社团让他们觉得很新奇也非常感兴趣。
教师数量和质量 或成艺术教育发展“瓶颈”
根据计划,在三年内,要加强教师队伍建设,配齐专职艺术教师。各地要根据课程方案规定的课时数和学校班级数有计划、分步骤配齐专职艺术教师,重点补充农村、边远、贫困和民族地区乡镇中心小学的艺术教师。记者了解到,艺术教育课程像是中小学的音乐课和美术课大多是由专业教师教授的,也有部分是由其他科目的老师代课,这种情况在农村学校比较常见。
“现在学校里的社团人数越来越多,也有很多学生提出想学习其他乐器,我们也在考虑再开设一些。”光明路小学王校长说,艺术类的课程与其他课程相比不一样,必须由有专业素养的教师来代课。所以现在学校就考虑在对有一定艺术基础的教师进行专业培训的同时,如何充分利用校外资源办好校园社团,“很多社团想要开起来就需要有老师,所以我们下一步就考虑聘用一些专业人士来丰富学生的艺术社团。”
计划中提出,要重视兼职艺术教师队伍建设。具有艺术特长的教师和管理人员可担任兼职艺术教师,鼓励聘用社会文化艺术团体专业人士、民间艺人担任学校兼职艺术教师。同时,加强艺术教师专业发展。把艺术教师培训纳入本地教育事业发展规划和教师培训工作,有计划、有步骤地开展艺术教师的全员培训,特别是要加强对农村学校音乐、美术课教师(包括兼职教师)的学科教学技能的培训。
保证课时量 让艺术类课程不缩水
为了升学率,艺术类课程被挤占的现象也不少见,尤其是在中学,这种现象比较常见。对此,艺术教育普及计划规定,义务教育学校确保艺术课程课时总量不低于国家课程方案规定总课时9%的下限,鼓励按总课时的11%开设艺术课,初中阶段艺术课程课时占义务教育阶段艺术课程总课时的比例不得低于20%,普通高中开设艺术类必修课程不得低于6个学分。
“艺术类教育加强对学生来说是好事,一方面丰富了学生的课余生活,另一方面也可以为学生提供更多个性发展的机会和空间。”市中区一位学生家长说道,对于学习艺术原本他也不赞成,但是在看到孩子的变化后,觉得学生在艺术中获得的不仅仅是兴趣爱好,更多的是一种自信,“希望艺术课程的开设不是单纯的为了迎合上级或者应付检查,很多学生虽然成绩并不优秀,但是在学习艺术的过程中,这一种艺术才能有可能成为学生终身受益的才能。要是都能认真按照计划进行,学生的校园生活也会更加丰富。”
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