□彭均胜
出生于上世纪70年代初农村的我,同很多农村孩子一样英语是短板,一直到高中,始终不得要领,成为高考的拦路虎,费了九牛二虎之力恶补英语,才跌跌撞撞叩开大学的校门,我也由此对如何学好英语有了深刻的体会。
当时,家乡的孩子接触英语是从初中开始的,相比城里的孩子从小学,甚至上幼儿园就上英语课,起点落下一大截。为了不让家乡子弟再步我的后尘,大一刚放暑假,我突发奇想,闲着也是闲着,何不发挥自身所长,给村里上初中的孩子补习英语。
说干就干!我将办英语补习班的想法告诉上初二的本家侄子小勇,想征求一下他的意见。他的英语基础也很差,正苦于没有老师辅导,我们一拍即合。
鉴于本村上学的孩子只有六七个,生源少了些。小勇说可以召集周边邻村的同学。
当时,村里的小学正逢暑期,教室闲着。我打算把补习班设在这里,就找到了校长,校长小学时曾教过我,当即表示支持。
果然,大家一听大学生免费补习英语,一呼百应,不出两天工夫,小勇从本村和周边村里召集了36个初中生,从初一到初三的都有。生源有了,教室也有了,下步就是如何办好班、开好课了。
师者,传道授业解惑也!走上三尺讲台对我来说,还是大姑娘上轿头一遭。既然台子搭好了,关键要把戏唱好,我赶紧投入到紧张的备课中。8月的老家酷暑难耐,我不顾蚊虫叮咬挑灯夜战,倾自身所学,认认真真备课,绝不能误人子弟。
1994年8月8日,是个周一,更是一个令我终生难忘的日子,暑期英语补习班成功开课了!上午9点,在村小学二年级的教室里,来自本村及周边村子的36个孩子早早来到教室。看到孩子们既好奇又惊喜的神情,我感到肩上责任重大。因为对于这些孩子来讲,上补习班是头一次,他们犹如刚刚破土的幼苗,太需要知识雨露的浇灌。
在随后的授课中,我认真讲,孩子们认真听,认真记,课堂气氛也很活跃,课后留有作业,我都一一认真批改。
不知不觉中两周时间过去了,我的暑期英语补习班也结束了。每年回家探亲与小勇谈及此事,他都满怀感激地说,正是我的那次补习班,使他对英语学习重新有了信心,并最终顺利考上了大学,其他的同学也受益匪浅。这或许是对我开办暑期英语补习班的一种肯定和鼓励吧!
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