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学生离校后,“80后”校长吕学强依然关注着他们
就业有困难“强哥”帮你办
2012年12月19日　　来源：齐鲁晚报
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　　前不久,“角色换位体验”活动中,真“假”校长在对话,左为吕学强。(资料片)
　　 本报记者　徐洁
　　12月上旬,历城二职专就业双选会上,校长吕学强面对众多企业言辞恳切:“虽然企业有万般困难,但一定要保证学生的利益,裁员之前,请先跟我们沟通,我们会为他们联系二次就业。”
　　“如果有需要,请随时回来。”每年毕业季,吕学强都要对毕业生们讲这句话。在一所农村学生占94%的中职学校,吕学强希望学生能以学校为幸福的起点,终身自食其力,适应社会。
打篮球交流,说服学生改变观念
　　今年下半年,一位机电专业2010届毕业生回到母校,由于家庭变故,他辞去了以前的工作,再找工作时却屡屡遭拒。吕学强安排就业办,给学生联系了位于天津的一家单位。
　　招生和就业,入口和出口,是职业学校两大重要工作。“学校招生已不用担心,但就业受经济形势影响大,今年,面向名企业大企业的就业没那么容易了。”吕学强说,他一直提倡好的技术工人一定要到名企业、大企业锤炼。
　　除了在甄别企业上下工夫,在历城二职专,每位毕业生,哪怕离开母校5年、10年,只要遇到就业困难,就可以凭就业服务卡获得学校“二次就业”甚至“三次就业”的帮助。吕学强坚持,学生就业学校难辞其咎,不应把每个孩子都撒手推向社会。
　　去年,7名计算机系的学生对岗位不满意,毕业了还呆在学校拒绝迈入社会,吕学强让老师给他们单独开了班,为说服他们改变就业观念,他换上球鞋,与7名学生打起了篮球,边打球边聊天。“如果正儿八经坐下谈,他们肯定认为我在忽悠。”吕学强说。

备四块电池,手机成“校长热线”
　　不少学生入校时,眼神中充满了升学挫折的自卑,对未来缺乏足够的信心,打扮举止叛逆。看到这些,吕学强说,如果一个教育工作者打心眼里不待见这些学生,只能是教育者的失职和失败。
　　作为校长,吕学强为手机准备了4块电池。学生“鸡毛蒜皮”的短信,“校长热线”一天最少也要接十几条,多时超过百条。吕学强认为,中职学生需要更多的关注,最直接的办法就是让学生把委屈说出来。
　　在历城二职专,吕学强的手机号几乎成了学生手机里必备的号码。学生们发给他的短信内容更是事无巨细,“强哥,我的被子丢了。”“强哥,班里最近纪律不好,我看不进书去怎么办?”“强哥”是不少学生短信的开头语,走在校园里,不时有学生也这样与他打招呼。

从不同角度“唤醒”学生自我意识
　　吕学强认为,职业教育的首要职责是“唤醒”,唤醒学生自我意识,唤醒学生的成长意识和发展意识。
　　每年,历城二职专都会举行“校园满天星”活动,从全校学生中选出“才艺明星”、“技能明星”等。吕学强认为,过去的教育以成绩衡量,这些学生被定义为失败者,他要做的就是从不同的角度,欣赏这些年轻人。
　　他在校园里设“星光大道”,铺上红地毯,邀请获奖者的父母参加活动。当手捧鲜花走过红地毯的时候,许多父母第一次为孩子流下骄傲的眼泪。
　　吕学强说,培养好的技能固然重要,但职业学校的学生绝不是流水线上的复制品,而是一个个千姿百态的人。他期待,他们中的每一个,将来可以成为一个人格健全、自食其力的劳动者,并能够适应社会,终身学习。


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