风塘少儿本期明星学员:张若曦 - 齐鲁晚报数字报刊

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风塘少儿本期明星学员:张若曦

2015年01月15日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　不知不觉张若曦同学在是风塘艺术培训学校已经度过了四年的时光了,用爸爸的话讲就是:“能找到一个适合孩子的学校,孩子愿意一直坚持下来的学校不容易所以即使距离学校比较远,我们也愿意让孩子学下去。
　　来风塘学习前小若曦并未接触过绘画的学习,家里还有学校也没有任何人去教他,但这好像是一种天生的灵性,她拿起纸笔就想画,就能画,就会画,按照心中所思所想去画。神奇的是,爸爸发现孩子的“乱画”竟然惟妙惟肖!由此,把孩子送到风塘,开始了她的“艺术人生”。
　　在风塘学习不到半年,若曦就已经展现了她的绘画天赋,年仅5岁的她已经尝试“创作”,不管是作业本还是书本的空白,都留下了他的灵感火花和稚嫩印记。就这样若曦顺利的由糖果班升到了百科班,无论在新的班型里还是原来的班里若曦画的都很是开心,这当然要得益于老师的特色教学“温柔的陷阱”。
　　什么是“温柔的陷阱”?陷阱是什么大家都知道,挖陷阱的目的大家也都知道。这“温柔的陷阱”其实和挖陷阱的道理一样,为的是达到挖陷阱人的目的。我们的目的就是——借助“温柔的陷阱”达到提升受教育者品质的目的。而这个“温柔的陷阱”就是——快乐的美术活动。
　　为什么要强调“快乐的美术活动”呢?因为,美术活动并不一定都是快乐的,也不一定总是快乐的。特别是基本知识和基本技能占了上风,成为美术活动主体的时候,快乐很难体现出来。而强调了“温柔的陷阱”,强调了“快乐的美术活动”就可能在基本知识和基本技能的运用上根据需要有所控制,让它们始终处在为最终教育目标服务的位置上。
　　美术活动是艺术活动的一部分,而艺术活动首先应该是人们精神世界对于客体世界的一种有感而发的认知、反映和创造的过程。它并不受知识和技巧的限制,所以它可以产生于任何年龄段和任何地域的人群之中。正因为是发自精神世界,所以它可以给人们带来发自内心的愉悦。而借助艺术活动带来的愉悦适时融入教育因素,从而达到一定的教育目的就是一个“温柔的陷阱”。从美术角度来讲不就是“快乐的美术活动”吗?
　　风塘少儿艺术培训课程招生中,美术启蒙、国画、书法、口才、舞蹈等各班热招中。
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