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教育集团实现资源共享

2015年04月28日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　“听那叮铃铃的下课铃声,送来10分钟,来吧,来吧,来吧,大家都来轻松轻松。”欢快的歌声,清脆的拍子,在邹城市第一实验小学兴隆校区三楼的多媒体教室里,台上的孩子们跟着音乐教师朱光清唱着歌,台下的家长们禁不住跟着音乐轻轻地拍手合着。
　　这是兴隆校区举办的第一次家长开放日活动。一位家长告诉记者,过去都知道邹城第一实验小学是好学校,但是从来没有去学校听过课,“今天能在我们家门口的学校见识到邹城一实小高质量的教育,我们家长都很高兴,感谢政府的好政策。”
　　这些为兴隆校区的孩子们上课的教师都是邹城市第一实验小学的骨干教师,他们能把好的教学形式带到兴隆校区来,得益于邹城市实施的集团化办学模式,通过整合部分学校,以一所城区名校为龙头,多所乡镇学校、幼儿园共同组建教育集团。
　　“去年,邹城市委、市政府着力推进教育均衡发展,组建第一实验小学教育集团。邹城一实小教育集团内,包括以前的兴隆小学、兴隆幼儿园以及九里小学,如今他们都已改成实小的校区。”邹城第一实验小学校长庄建华说,邹城第一实验小学始建于1948年,拥有山东省规范化学校、山东省教学示范学校等称号。教育集团成立后,邹城第一实验小学从学校精心选派了4名干部和9名骨干教师来到兴隆校区。
　　庄建华精心调配好人力资源后,兴隆校区的软件实力迈了一个台阶,但硬件实力的改善也是他要克服的。“新铺设的塑胶场地,幼儿园前的滑梯,这些都是我们第一实验小学先后投入80多万元购置的。”庄建华说,实小教育集团,相继完善了兴隆校区的相关硬件设施。
　　与此同时,庄建华为兴隆校区制定了传统文化特色主题,不仅校门口用红色大理石铺设了“千字文”,教授孩子们每天诵读。这一切投入,都旨在让第一实验小学教育集团内的4个校区实现管理同步、资源共享。“成立教育集团后,我们把之前好的经验和做法复制到其他校区。”庄建华说,在教育集团内,邹城第一实验小学优秀的师资力量、“信号化”课间操等先进的管理办法都实现共享,“我要让4个校区像我的4个孩子一样,都养得白白胖胖的。”

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