本报记者 陈乃彰 李孟霏
通讯员 宋协兵 于丽 王秀丽
教育的核心是培养人的发展。在威海,有这样一所学校,它推进海洋意识教育,经过近几年海洋文化特色建设的探索,学校渐渐摸索出海洋教育只有契合学生核心素养的要求,才能走得实,走得远,才能经得起考验。这所学校就是孙家疃小学。
海洋意识
融入学科教育
孙家疃小学以现代海洋教育为主要内容,对三级课程进行深度思考和顶层设计,建立了科学完备的“扬帆”课程体系。每学期,各学科有计划、有主题地开展海洋意识教育,扩展学科教学的内容与形式。
首先,学校推进海洋意识教育与体育学科结合。海洋的博大、开放、进取精神与体育学科素养不谋而合。自2014年起,孙家疃小学就将足球课程纳入课程表。秉承“人人参与、个个经历”的原则,让所有的孩子体验足球带来的快乐与阳光。学校持之以恒地做好“5个一”工程,即每周一节课,人手一个球,每天一小时,每月一场校内赛,每学期一场校外赛。五年下来学生会接受300个课时的专业足球课教学。同时学校与东海足球俱乐部合作,由他们派专业教练负责足球队日常带训,这给学校的足球训练工作带来了春天。学校现有班级足球队28支,年级足球队10支,校级足球队4支。
打造足球品牌赛事是孙家疃小学的梦想。学校每学期都会举行“校长杯”班级足球联赛。并通过各类比赛提升引领威海足球事业的发展。2016年11月15日至16日,学校举行了首届“新大东 孙家疃”杯威海市校园足球(小学)邀请赛,全威海市有8家足球特色学校参加。宋协兵校长说:“学校的长远计划是利用三至五年吸引省内外,甚至韩国、日本等名校队参加,带动威海足球水平的大提升,助推威海体育文化旅游经济。”
其次,学校推进海洋意识教育与语文学科整合。学校在语文学科中以海洋阅读和写作为切入点,开发微课程《我爱大海》,提高学生的阅读写作和口语交际能力。
第三,学校推进海洋意识教育与综合实践学科整合。学校从“海洋与生命、海洋与文化、海洋与经济、海洋与科技、海洋与军事”五个维度选取每个年级的实践活动主题进行教学,并开发微课程《大海告诉我》,引导学生走进海洋世界,探究海洋知识。
第四,学校推进海洋意识教育与艺术学科整合。美术学科以海洋剪纸为特色,开发微课程《海洋生物剪纸》,指导学生学习基本的剪纸技巧、布局、镌刻等方法技能。几年来积累的剪纸纹样达600余种,并创作了大量的优秀剪纸作品。同时,还引导学生进行沙画、鹅卵石画等的创作。音乐课程以《童声中的大海》微型课程为载体,立足于“天蓝蓝,海蓝蓝,我家住在大海边”的地域教育资源,促进学生综合能力的发展。
深化特色活动
推广品牌建设
知行合一才能促进学生全面发展、健康成长。为此,孙家疃小学每年在原有基础上进一步完善,提高学生的实践与创新能力,逐步形成了五大海洋意识教育品牌活动。
渔民节品牌。孙家疃小学全校师生总动员开展渔民节探究活动。孩子们来到养殖场了解了扇贝养殖和渔船构造的相关知识；参观了靖子龙王庙,与渔民一起载歌载舞,共庆渔民节。
海洋之旅品牌。学校与山东大学(威海)海洋学院共同举行海洋知识进校园。在“装满行囊、反向迷阵、飓风回航、盲途风波”等趣味横生的游戏中,学生学到许多海洋知识。
船模制作品牌。学生们自备材料精心设计、测量、制作,并对船舶进行装饰,将保家卫国、畅游大海的热情和对现代化船舰的构想融入到制作中。
徒步远行品牌。每年的十二月,学校会举行5公里的“徒步励志 扬帆远行”冬季拉练活动,磨练学生意志。
海洋生物灯笼制作品牌。每年年末开展“亲子海洋生物灯笼制作比赛”活动。活动中,家长与孩子们开动脑筋,用灵巧的手制作出了栩栩如生的海洋生物灯笼。
系统的活动如一朵朵浪花澎湃着学生的生命,展示着学生在实践活动中的发展与进步,让学生的学习走向深度学习。
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