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“自主学习突破法”来到泰安

2014年10月28日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　“一次学会一个科目达到一流的水平,实现一通百通一生受益。”榕晖教育的“自主学习突破法”真有如此神奇的效果吗?近日,记者走进国家十二·五课题“自主学习突破法”成果汇报大会现场,亲眼见证了这种“自主学习突破法”的奇妙。
　　来自泰安东岳中学初三的小萌和双语学校初二的小桐同学兴奋地告诉记者,经过几天的学习,他们认为榕晖教育的这种互动式自主学习的方式可以使知识点100%完全吸收,每天都学得很开心、很充实。在每天课堂的操行记录表上,小萌这样写着:“今天相对于昨天,学习太快了,太快乐了,根本停不下来。”
　　10月19日,国家十二·五课题“自主学习实破法”“五个一工程”成果汇报大会圆满落下帷幕。会场坐满了热情洋溢充满期盼的家长们,这里是一片欢乐的海洋,孩子们成了快乐学习的主人!“自主学习突破法”创始人祝永进老师和他的团队,4天时间的全程引领与陪伴,4天后,会上孩子们的汇报精彩绝伦、绽放自我、展示风彩、破解难题,轻松自如,这一切让所有与会者都瞪大眼睛惊呼不可思议,这就是自主学习突破法的魅力与结果!这是一场孩子们绽放的展示会,是一场见证4天传奇学习效果的见证会!从此自主学习落地泰安,为泰安孩子、家长及教育带来了福音与盼望!
　　自主学习适用于哪些学生?
　　学困生——颠覆改变,爱学会学。学困生大多缺乏对学习的兴趣、厌学,而他们所讨厌的往往不是知识本身,而是学不好知识所来的的挫败感、内疚感。自主学习所要实现的第一大转变就是使学生爱上学习,为学困生带来颠覆的转变,能够让学生实现从懦弱、胆小、自卑、放弃到开朗、热情、勇敢、绽放的改变,真正培养学生自信、自立、自强的品格。
　　中等生——突破瓶颈,成绩飞升。中等生一般在学习的兴趣和态度上没有问题,只是欠缺好的学习方法。自主学习所要实现的第二大转变就是教会学生学习,使其具备学习的能力。
　　尖子生——一通百通,全科满分。对于本省成绩优秀的“尖子生”来说,自主学习法使其对知识的理解超越应试的要求,横向拓展、触类旁通,达到“秒题”的境界。　　　　本报记者　白雪

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