内容经常有变化学生也不乐意用
课本循环使用“叫好不叫座”
2014年12月18日 来源：
齐鲁晚报
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“最长学期”引发疯狂借书或高价买书,让人感叹“不容易”和“浪费”。义务教育阶段的课本能不能循环使用呢?记者采访发现,课本循环使用并不是什么新鲜事,国外像美国、德国、英国、加拿大等已经实施多年并已成为传统,体验“节约、环保”的理念。但是在国内,受制于种种因素,课本循环使用虽然常被提及,但面临着“叫好不叫座”的尴尬。
本报记者 孟燕
山东早在2004年就开始推行
江苏省2008年出台了课本循环使用的相关细则,比如循环使用的教科书,由学校集中管理,学生免费使用,开学初发放,学期末收回。每年按学生数的1/5配发新书,用于补充破损不能使用的教科书。而学校要添存储、消毒设施。
山东省也是试点课本循环使用较早的省份。从2004年起,青州市和东明、临沭两县就开始为山东的教科书循环使用“趟路子”。2005年4月山东省教育厅下发了《关于教科书循环使用的指导意见》,要求在2005年下半年,试点县所在的3个市进行推广,其他14市每市至少选取一个县市作试点,实行教科书循环使用。
2008年春季学期开始,山东省对农村义务教育阶段国家课程部分学科教科书实施循环使用。循环使用的教科书由中央财政统一购买,免费提供给学校,包括科学、美术类等课程。
2007年济南市教育局下发通知,当年秋季学期通过学校购买、低价回收、毕业生捐赠三条渠道,音乐、体育、美术三个科目进行教材循环使用。有条件的县(市)区可以给试点学校拨付一定金额的启动资金,争取财政、物价等有关部门为教科书循环使用提供政策支持。
“谁愿意用破烂的旧课本”
省城一位资深初中老师表示,课本循环使用确实是一件好事。“每学期每名学生都要发十多本课本,算下来课本费用确实非常可观,生产这些纸张肯定需要大量的资源。”这名老师坦言,课本循环使用节约资源,同时培养学生节约环保理念与良好的读书习惯。
但是在现实中,不少家长并不赞成课本循环使用。“使用半年就扔了确实浪费,但是谁都愿意用新课本,谁来做第二个、第三个使用者呢?”市民刘先生表示,课本循环使用要求不能在课本上写写画画,但是目前的教学方式鼓励学生在课本上标注重点。
“上课时老师会让学生把重点内容画上星号,改变以往在课本做笔记的方式,孩子不能写画,翻课本时还得弄皱。中学生还行,小学生调皮好动,恐怕做不到。”刘先生坦言,课本费用也就几十元,他不想让孩子学习时这么“小心翼翼”。
“复习时需要人手一本书”
让刘先生担心的还有旧课本的卫生问题。“孩子们得用半年,几乎每天都要接触。循环下来,病菌滋生,卫生问题怎么保证?”
而更重要是,传统的教育学习习惯与课本循环使用的要求也不相称。传统的应试教育方式,使大多数教师、家长和学生把教科书视为“经典”,教师在教学过程中依赖教科书,把教科书作为向学生传播知识的主要工具,习惯于让学生精读教科书上的内容,并在书上画段落、圈重点、做记号。
学生在长期的学习过程中也养成了经常在书本上圈画批注、涂涂改改的习惯。另外,由于中小学知识的连续性,中考、高考等应试教育,还需要所有的课本拿来复习。“你得考试,复习时必须人手一本课本。”刘先生强调。
目前中小学课程改革正在不断推进,课本也在频繁改动,这给课本循环使用带来了难题。“今年9月份,儿子的课本就全使用新版的了,以前的课本根本就不能用了。”汤女士表示。
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