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促进教育教学质量提升

——临淄区高阳中学举行教学质量提升法则培训

2017年02月24日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　本报讯　为提高全体教师的教学管理水平,促进学校教育教学质量的进一步提升,20日上午,高阳中学举行了以“教学质量提升法则”为主题的培训会,全体教师参加。会上卞玉陶校长为全体教师详细解读了“质量提升十条”,并对全体教师提出了具体的落实要求。
　　一、先管住课堂纪律,再谈教学方法。核心:学习共同体的的建设、分工、运用、即时反馈。
　　二、先解决学生想学习的问题,再教他怎么学习。核心:做学生思想工作、激发学生学习兴趣要基于学生立场。师生关系的最高境界是相互欣赏。
　　三、讲好课堂规则、作业要求,做不到不说,说了就要执行到位。核心:教师的刺激决定了学生的应激性。无规矩不成方圆。
　　四、教学成绩的获得三分教,七分管；三分讲,七分练。核心:落实!
　　五、只讲不练、多讲少练、少讲多练、精讲巧练的教学效果依次递增。核心:先学后教,精讲巧练!
　　六、用一种方法讲(练)多遍,不如用各种方法各讲(练)一遍。核心:重复是最好的学习(教学)方法。
　　七、备课充分的教师一节正课就能给学生讲清楚；而备课不充分的教师,需要多节课甚至练习、考试去强化矫正、巩固。核心:教学质量的控制主要是事前控制:课前准备充分。
　　八、针对教学内容,教师要基于学生立场整合教学资源和教学情景。核心:基于学生立场是指学生已有的经验和认同的学习方法。
　　九、把握住练习课上教师讲题与让学生独立钻研练习时间分配的度。核心:先练再讲,学科思维与方法,集中点拨。讲题不是只对答案,而是纠正思维,形成解题能力。
　　十、学生偏科的主要原因多数是不喜欢任课教师。核心:爱是最好的教育,而表达爱最好的方法是喜欢、鼓励与赞赏。学生首先是人,有被尊重、认可的需要。
　　教学质量是学校的生命线。旨在让全体教师深刻认识到提升教学质量是教师专业发展的必经之路,是教师责任与爱心的具体体现。
　　　　　　　　(徐珍珍)

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