取消加分更利于公平透明竞争 - 齐鲁晚报数字报刊

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取消加分更利于公平透明竞争

专家建议,建多元评价体系,鼓励学生个性和特长发展

2014年12月18日　　来源：齐鲁晚报

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　　淄博十七中的学生在上美术课。　　本报通讯员　翟培新　摄

　　　　本报12月17日讯(记者　谭文佳)　近日,市教育局网站上公布出了5名今年新评选的省级优秀学生名单,就在公示日的第三天教育部就取消了省级三好学生等六项加分政策。对此,不少教育专家认为,高考加分加剧分数崇拜,应取消。
　　淄博七中级部主任边秀敏表示,目前高考虽已不再是出人头地的“独木桥”,但是,一场牵动千万家庭的考试,对于这个国家的影响力不言而喻。家长都期待孩子能够更平等地参加高考。
　　“高考加分最初的目的是鼓励学生特长发展,但由于高考录取实行单一分数评价,因此加分演变为加分教育,在取消加分之后,应该建立高校的多元评价体系,把加分项目纳入多元评价中。”边秀敏说。
　　近年来,高考加分政策饱受诟病,一个重要原因就是执行过程中的种种乱象。一名高三学生家长表示,“这些年经常爆出不少高考加分的造假行为,可以说每一项加分政策都有徇私舞弊的空间,这也是社会舆论反对加分政策的原因,取消加分更利于学生公平竞争。”
　　市招办主任牛莹认为,如果取消高考加分,却不建立多元评价体系,我国高考录取将重回分数评价,这是不利于鼓励学生个性和特长发展的。应建立分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度,让高考招生从行政主导向专业主导转化,应是未来改革的方向。但在当前高考模式下,加分项目应是越少越好。

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