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高考阅卷老师探寻高分秘笈

2014年07月25日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　本报记者　汪泷　贾凌煜

　　2014年高考刚刚结束,济宁市育才中学也在今年的高考中取得了不俗的成绩。而在上个月的高考阅卷工作中,经过山东省招生委和市教育局选拨推荐,育才中学周金英、韩海燕、张颜、刘长亮、朱继哲等十位老师便走进高考阅卷中心,在紧张的阅卷过程当中,他们总结出了考生们最常出现的错误,也希望在今后的考试当中,广大考生们可以尽量去避免。
1　语文——　作文审题立意始终是第一位
　　担任语文阅卷工作的老师周金英告诉记者,阅卷的过程紧张而快速,每天每位阅卷老师的阅卷进度、被抽查数、被抽查率、被退回数、被退回率、被修改数、被修改率、平均分、平均分曲线、每日平均分、每日平均划分曲线等数据在小组长的电脑上一目了然。
　　“阅卷必须有速度要求,而且工作强度也大,所以作文这一项很容易拉开分数。”周金英说,作文因为都是统一的命题,所以在答案差不多相同的情况下,书写往往是拉开差距的关键因素。字迹清楚工整,正确使用、规范书写标点符号,少写错别字,减少涂改。
　　“而对于作文的内容而言,考生务必要把握好审题立意。”周金英说,倘若考生能够准备把握好题目的内涵,那么便等于拿到了42分的切入分。“同时,理念的评分标准中都有明确的文体要求,所以考生在写作的时候务必要使文体鲜明。”周金英说,“没有一个清晰、明确的文体,‘表达’”20分中一般只能在第三等中赋分。”
　　对于作文内容周金英提醒广大考生,段前段后的中心句、点题的标志性语句,尽量在文章反复出现,可以让文章整体的思路更加清晰,“让阅卷老师在较短的时间内迅速把握住你的文章思路及写作主题。”
2　数学——　想保成绩,考试前要狠抓基础
　　今年,山东省参与高考数学阅卷的老师共有500多人,经过培训后,全体阅卷老师要进入微机室进行试评训练。数学老师朱继哲说,数学阅卷特别强调知识点的把握,“所以考生们在解题的过程中,要把定理的条件和结论写全。”
　　“数学阅卷题量大、时间紧,阅卷老师不可能一条条的去评阅,所以在阅卷的过程当中,我们强调一个‘准’字。”朱继哲说,只有“准”才能得分,而“快”是平时训练的结果,不是考场上所能解决的问题,一味求快,只会落得错误百出。
　　在数学阅卷场上,有句俗话叫“狠抓基础保成绩,分步解决克难题”。朱继哲称,通过高考阅卷可以看出,大多数的学生基础知识的掌握和基础能力的训练非常薄弱,很多不知道该写什么,该写多少,该怎么去写。“这就要求考生们在平时的复习当中一定要重视基础知识,一切难题其实都是在基础知识之上所建立的,打牢基础,意味着解任何题目都有据可依,自然就‘顺藤摸瓜’一样的找到解题的思路。”
　　近年来考题的顺序并不完全是难易的顺序,因此朱继哲也建议考生答题时要合理安排时间,不要在某个卡住的题上打“持久战”,那样既耗费时间又拿不到分,会做的题又被耽误了。
3　英语——　高分作文需“语法结构多样”
　　在英语的阅卷过程中,每位阅卷老师的平均工作量是850份,大约不到半分钟阅一篇英语作文。为此,英语学科阅卷组为了保证按时完成阅卷工作,进行了加班工作,每天工作时间超过了10小时。
　　参与英语阅卷的老师单俊刚说,高考英语作文照顾的是大多数考生的状况,因此试题不会太偏太难,及格标准是比较容易达到的。对于基础差的学生来说,要严抓基础,过好词汇关。“而对于对成绩要求较高的考生来说,要严格按照优秀档的要求来严格要求学生,有针对性的练习。”
　　“优秀英语作文的一个重要要求就是“语法结构多样”,能直接反应出学生语言运用的意识和能力。”单俊刚在阅卷中发现,不少学生考前背诵了一些句型,但是却在写作中生搬硬套,写出了与文章不大关联的信息和生涩的表达,这些都可以算作无效内容和不准确的表达,得分率并不高。
　　对于很“吃”分的英语作文,当下有一部分考生也存在没有准确把握要点的现象,要么要点不全,要么主要内容偏离主题,给自己的成绩带来致命影响。所以单俊刚强调,考试在写作的时候一定要注意语句的逻辑衔接,使文章上下衔接自然、表达条理清晰,给阅卷老师留下思路清晰、行文流畅的感觉,从而提高评分的起评档次。
　　参与阅卷的多位英语老师也提到,英语能力的培养非一朝一夕之功。所以考生要提高英语写作能力,应该平时加强课外阅读,接触大量地道的书面语言,增加写作素材的输入。

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