
奠基
为学业,更是为人生
1999年,怀揣少年时的教师梦,田海莲大学毕业后正式走上了教师岗位,在历城区郭店中学扎下根来,一晃,22年过去了。
22年来,做学生最喜欢的老师,上学生最欢迎的课,一直是她孜孜以求的努力方向。
很多学生对于数学学习动力不足,提到代数、几何就头疼。学生其昌就是一个数学“困难户”。其昌上小学的时候比较贪玩,数学成绩七八十分,他本人一直是不爱上数学的。升入初中后,数学对他来说就更难了。这时候,他遇到了田海莲。在田海莲的数学课上,他从一个个幽默的例子中学到了简洁有效的数学方法,成绩不断提升。
“其昌上了高中后回来看我,说,‘现在高中数学这么难,我还能名列前茅,多亏初中遇到了您,打下了好基础’。”田海莲说。
这背后,其实是田海莲不断的摸索。在教学上,她努力参与各项活动,从“三说、四种能力”建设、作业改革到活动课程,不断通过实践来提升自己的业务水平;课堂上,她精心设计教学情境,制作数学实验,让学生在动手操作中爱上数学、爱上动脑,学生乐在其中。
现在,田海莲的数学课是学生非常喜欢的课,学生们一听说上数学就欢天喜地,早早做好准备。学生学习的热情高涨了,学习成绩稳步提升,形成了良性循环。
示范
身教胜于言传
教育无小事,处处都育人。
初一新生入校军训时,田海莲陪同学们在烈日下训练,不到半天,许多孩子就受不了了,唉声叹气,消极怠工。
田海莲默默走到大家跟前,挽起裤腿,让大家看看她的腿。裤腿挽到膝盖的时候,很多学生发出了惊呼。原来,因为有关节炎,田海莲的双腿有积液,长时间陪着军训站立,她膝盖周围、小腿全都肿起来了。随后,所有学生陷入了沉默。接下来的训练,他们看着田海莲仍然陪着一起训练,没有一个人再喊过苦、叫过累。在军训汇演中,他们获得了队列队形表演第一名。
“身教更胜言传,作为老师,我就要为学生树榜样,用自己的一言一行影响学生,让学生感受老师的人格魅力。”田海莲说。
刚升入初中,很多学生早晨早早到校后不知道做什么。田海莲就带着他们早读。每个清晨,同学们看到她在教室里大声朗诵着专业书籍,学习积极性就调动起来了。有学生放学时总忘记收拾书桌,桌下还留有垃圾,田海莲看到后主动去帮助这些同学收拾,不去斥责而是温和地告诉他,“今天你忘记什么了,老师已经帮你做好了,希望下次你能做好。”很快,同学们的行为习惯越来越好。
值日负责擦门玻璃的同学抹两下就走了,田海莲看到后,拿起抹布和报纸细细的擦起来。当透明的玻璃展现在同学面前时,他就明白了如何干好。“在我的影响下,每个同学都学会了做事情就要把它做好,让优秀成为一种习惯。”田海莲用自己的实际行动,在学生的心中竖起一面旗。
育人
每个学生都很重要
“老师,我是泽森,我考上了北京的公务员。教师节了,祝您节日快乐!感谢您初中三年时光的谆谆教诲,那是我一生中最难忘的校园时光。没有您的教导也不会有今天的我,谢谢老师,您辛苦了!”
每个教师节,田海莲都会收到四面八方的祝福,有在校的,工作的,毕业二十年的……“这一天,我觉得我是世界上最幸福的人。”田海莲说。
从教21年,田海莲用爱和宽容,让班里的每一个学生都能找到自己的位置,同学们都说她是真正让他们喜欢的老师。
小静刚到班里的时候,个子小小的,成绩也不好,浑身上下透露着自卑。田海莲经常关注她,和她聊天,不会的问题及时给她解答,冬天看到她冻坏的小手,还会买来手套送给她。慢慢的,小静活泼起来了,她在数学作业本里写道:“老师,以前我每天都是在自卑中度过的,每天都不开心。现在我每天都觉得充满了能量,我在睡觉的时候都是笑着的。谢谢您!”
“平等对待每个学生,不分三六九等,还要让每个学生都觉得自己很重要,我认为这才是爱学生。”田海莲说,未来的日子里,她会继续用爱为学生们搭建成长的阶梯,让他们走的更高、更远。
扎根在农村中学,一干就是22年;条件不好就自己创造条件、数学晦涩就探索有趣的教学设计,她用无声的行动做最有力的语言,引领学生成人、成才。她就是济南市历城区郭店中学数学教师田海莲。今年9月,她被评为济南市教书育人楷模。
齐鲁晚报·齐鲁壹点
记者 王丛丛