高青县第六中学积极落实“双减”政策,在建立健全作业管理机制,常规作业层次与梯度、特色作业多样与创意、作业检查与反馈等方面独具特色和亮点。
该校切实履行作业管理主体责任,建立校内为主、家校协同、分工明确的作业统筹管理机制。并成立“三级”作业管理组织,构建有效的作业管理网络;教师精心备课,了解和掌握学生的个性和认知差异,设计的作业和练习具有层次和梯度;教师根据本班实际情况及年级特点,特色作业内容丰富多样、形式新颖,异彩纷呈,如古诗配画、错题本、思维导图、新闻作业本、综合实践作业、日积月累本、手工制作等各种类型的特色作业。多元化的特色作业,更具亲和力、吸引力,为每一位孩子提供表现自我、超越自我的实践平台,给每一位孩子提供自主学习、自由探索的广阔发展空间。该校已连续四年每学期都举行学生作业展评活动,促进学生互相交流,取长补短,共同进步;教师批改作业认真及时,全批全改,对学生作业作出适当评价(评分或等级),既肯定优点,也指出缺点,需要改正的,提出明确、具体的要求。 (朱景霞)