齐鲁晚报 -微报纸-2021年09月29日

　　2021年高考过后,济南协和双语实验学校的老师们收到了一条条喜报。在入学成绩较弱的情况下,学生们实现了大幅的进步。这背后,是一支教学能力过硬的师资队伍,是导师们全时、全力、全心的陪伴与鼓励。用严管厚爱的专业水准促学生成长成才。　　齐鲁晚报·齐鲁壹点记者　王丛丛　　数学老师毕彤:为学生待命　24小时不关机　　毕彤在济南协和双语实验学校已经是第四个年头了。作为班主任,早晨5:20起床,晚上22:40等学生熄灯后再休息,已经成了毕彤的日常。　　2021年6月,高考成绩一公布,毕彤的电话和微信就响个不停,家长和学生们纷纷报喜；学生们提取档案的时候,带着鲜花、零食、水果,送到毕彤的办公室里,久久不愿意离开。　　回想起跟这一届学生共同度过的三年,毕彤很是感慨。刚毕业的时候,看着比自己小不了几岁的学生,毕彤虽然是个男老师,但是心思非常细腻,关心学生也很细致,生怕孩子们出现问题。因为是寄宿学校,很多学生刚入学的时候是第一次离开家生活,寝务、生活习惯方面都不是很好,毕彤就带着他们一起干。年轻的他就住在学生宿舍楼里,让学生方便找到他。　　“我觉得作为一个合格的老师,尤其是班主任,首先就要让孩子们愿意跟你说话、沟通,这样才能构建良好的师生关系。”毕彤说,因为与学生年龄相差不大,很快就跟学生们打成一片。课间活动的时候,大家一起打球、丢沙包、踢键子、跳大绳…… 　　让毕彤印象深刻的是在高中部拔河比赛的时候,班里的主力队员在初赛后把脚崴了,毕彤决定让他先修养,决赛就不上了,但是这个学生并没有轻言放弃,想尽了各种办法让自己调整到合适的状态,跟同学们一起,哪怕手都勒出了血印,也要拼到最后,终于,毕彤的班级赢得了第一名,全班学生都欢呼起来、跳起来,在毕彤的带领下,班级凝聚力越来越强。　　小军是毕彤班里一个特殊的孩子,每到考试,他会紧张到字都写不出来,每次考试之前家长、同学给他做工作都很难缓解。了解到这一状况,毕彤想办法从平时入手,跟小军聊天,把自己的高中生活、大学生活讲给小军听,告诉他成绩不是最重要的,减轻他的压力。每次考试前和考试后,毕彤还会再次为小军进行心理辅导。终于,小军的高中合格考一次通过了。“成绩出来那天,小军给我打电话,在电话那头兴奋的尖叫。我们都觉得特别有成就感!” 　　身为数学老师,毕彤的课堂对提升学生成绩显得更为重要。毕彤介绍,“我们学校实行的是分层教学,针对不同学生的不同进度,对学生进行培优补弱,这样有重点的提高学生解题能力、技巧和心理素质,或者找准学生薄弱学科和知识点,精准讲解,补足短板。” 　　因为学生层次不同,教学内容、方式、教案、作业等都不同,毕彤有时要带两个层次的课,就要准备两套教学计划和作业内容,细致地对学生们进行个性化辅导,对每一名学生负责。　　今年,毕彤又投入到新生的培养工作中。成家之后,他把家也安在了学校里。手机24小时不关机,已经成为他的常态。看着每一个奋斗的高中学子,毕彤说自己特别心疼,但又很感动,也觉得自己肩上的担子更重了。“未来,我也会继续努力,不断进步,为孩子们保驾护航。” 　　化学老师李云:进阶式教学　为学生搭建成长阶梯　　苹果、橘子、梨……当这些水分很大的水果出现在化学实验室里,并成为实验道具,会不会让人觉得很有趣呢? 　　在济南协和双语实验学校化学老师李云的课堂上,经常能看到身边常见的小物品变身实验道具,苹果、橘子、梨就是水果电池的“导体”。　　李云是学校的“元老教师”,从建校就来了。很多人不解,作为化学博士的李云明明可以有更多选择,为何要当老师呢?李云笑着说,“教书育人,多有成就感啊”。　　在李云的化学课上,一个个有趣又贴近生活的实验成功点燃了孩子们的学习热情。李云的办公室里有一个实验用品篮子,她自己买来乒乓球、QQ糖、玉米糖等常见物品,拼插成解释分子空间结构的“杂化轨道”；她把白磷放在水下并通上氧气,展示“水下着火”；她在饱和盐水中插入缠着线的筷子,让学生们看到粗盐的结晶…… 　　李云说,我们希望通过更多贴近生活的情景教学,让学生体验沉浸式教学,在实践中体验化学的神奇,增强学习化学的乐趣。　　作为化学组组长,李云每两周要组织一次公开课,和老师们开一次教研会,分析近段时间教学中遇到的问题,集思广益提出解决方法。另外还要集体做高考真题,参加学校组织的讲课比赛、做题比赛,只要想让学生跳出题海,老师们必须跳进题海。　　　除此之外,要一起研究新教材,讨论实验课的内容及实施措施,不断提高业务水平。这一切的目的都是为了改变按部就班的教学方式,换成进阶式,让学生们一步一个台阶的往上走,引导学生建成属于自己的模型,形成对于学习方式的独立思考。　　虽然不是班主任,但学生们很喜欢跟李云交流,请教她如何选科、如何填报志愿,甚至是对未来生活的规划。李云记得,高考前一段时间,偶尔有一天,早晨买了煎饼果子到办公室,还没来得及吃两口,就有事忙去了,回来一看,来找她的学生们把煎饼果子分着吃了……李云说,当时真有点哭笑不得,也能理解孩子们在校不能乱吃零食,会特别想念零食的心情。后来,只要班里的学生们认真表现,李云会专门给他(她)奖励煎饼果子。除了煎饼果子,小文具、小零食等也是李云的法宝,这些小妙招带动了更多班级的向上,学生们的学习热情渐渐高涨。　　今年教师节,李云收到了第一届学生小夏发来的信息,“李老师教师节快乐!我现在正在支教实习,体会到了做老师不易,也感受到了您曾经的良苦用心。您辛苦了!”李云说,“当时这届个别学生对我的教师评价分打分特别低,现在能敬畏我、理解我,我真的很感动,觉得这就是当老师的价值!” 　　英语老师孙蕾:严肃而温柔　让学生做最好的自己　　2018年,孙蕾大学毕业,从东北来到济南,孙蕾说,“从前是因为爱情来到济南,现在因为喜欢学校,喜欢当老师,要留在济南。” 　　第一次要站上讲台的时候,孙蕾说,自己很紧张,但是真的站在上面的时候,就感觉自己充满了力量。　　作为英语老师,她将童话带入课堂。最为枯燥的语法课,以童话为导入,讲语法时以童话故事为例子进行分析,做练习时让同学们自己对童话故事进行续写。整节课都是童话,整节课也都是语法。学生接受起来也更轻松一些。　　学生们才是课堂的主体,为什么不放手将课堂交给他们呢?“今天你们是老师,你们来讲。”孙蕾经常在课上让学生当一会儿“老师”,然后对某些点加以补充和说明,让学生更好的掌握知识。　　英语是积累性的学科,背诵记忆必不可少,在这方面,孙蕾下了大功夫。课下的时候,她抓的很严格,全班不落下一人。小赵同学学习总是得过且过,借口是自己基础差,背不过。作为老师的孙蕾看出来她在躲懒,就多次提问她,一次两次不行,就三次四次,直到背过。“这样的孩子一开始有几个,慢慢都变得主动了,”孙蕾笑着说,“因为他们知道,我不会‘放过他们’的。” 　　今年带的高三毕业班是孙蕾从高二就开始陪伴的,最开始班级的英语平均分只有70多分,到高二期末考试提高了二十多分,如今,他们正在朝着高考的胜利冲刺着。　　除了是英语老师,孙蕾还是副班主任。因为济南协和双语实验学校实行的是导师育人制,所以在平时孙蕾也格外注重对学生的德育培养。　　小张同学平时的个人行为习惯不好,打架、骂脏话、不爱学习……可能是别人嘴里的坏孩子。但是孙蕾发现,他尊敬师长,从不与老师争执；而且,他很聪明、记单词很快。后来,孙蕾多次向小张表现出对他优势方面的欣赏和肯定。小张说,“老师,你是第一个夸我的人”。慢慢的,小张性子转变很多,学习进步也很大。　　副班主任的工作更多的是了解学生的生活状态。平时,孙蕾就住在女生宿舍楼里,有一次大半夜的时候,学生来敲门,说很害怕。孙蕾强忍着自己的惧意,安抚学生们,还把自己最喜欢的娃娃送给了她们,又在宿舍里陪着她们,直到她们入睡才离开。　　高中学生不仅有学业上的压力,心理上也是压力重重。课间的时候,孩子们都愿意跟孙蕾倾诉,说自己很累、乏了,有的时候说自己失去了方向,没有劲头了,孙蕾就跟孩子们分享自己的经历,告诉他们要坚持。　　“我知道他们私下里叫我‘女巫婆、母老虎’,没关系,下了课我就是他们的知心姐姐了。”孙蕾这样安慰自己,这个年轻的女教师,正在以自己的严格、耐心,激发每个学生的学习动力,让每一个都成为更好的自己。

济南协和双语实验学校教师:

严管厚爱,关心学生成长的每一步

齐鲁晚报 2021年09月29日

　　2021年高考过后,济南协和双语实验学校的老师们收到了一条条喜报。在入学成绩较弱的情况下,学生们实现了大幅的进步。这背后,是一支教学能力过硬的师资队伍,是导师们全时、全力、全心的陪伴与鼓励。用严管厚爱的专业水准促学生成长成才。
　　齐鲁晚报·齐鲁壹点
记者　王丛丛
数学老师毕彤:为学生待命　24小时不关机
　　毕彤在济南协和双语实验学校已经是第四个年头了。作为班主任,早晨5:20起床,晚上22:40等学生熄灯后再休息,已经成了毕彤的日常。
　　2021年6月,高考成绩一公布,毕彤的电话和微信就响个不停,家长和学生们纷纷报喜；学生们提取档案的时候,带着鲜花、零食、水果,送到毕彤的办公室里,久久不愿意离开。
　　回想起跟这一届学生共同度过的三年,毕彤很是感慨。刚毕业的时候,看着比自己小不了几岁的学生,毕彤虽然是个男老师,但是心思非常细腻,关心学生也很细致,生怕孩子们出现问题。因为是寄宿学校,很多学生刚入学的时候是第一次离开家生活,寝务、生活习惯方面都不是很好,毕彤就带着他们一起干。年轻的他就住在学生宿舍楼里,让学生方便找到他。
　　“我觉得作为一个合格的老师,尤其是班主任,首先就要让孩子们愿意跟你说话、沟通,这样才能构建良好的师生关系。”毕彤说,因为与学生年龄相差不大,很快就跟学生们打成一片。课间活动的时候,大家一起打球、丢沙包、踢键子、跳大绳……
　　让毕彤印象深刻的是在高中部拔河比赛的时候,班里的主力队员在初赛后把脚崴了,毕彤决定让他先修养,决赛就不上了,但是这个学生并没有轻言放弃,想尽了各种办法让自己调整到合适的状态,跟同学们一起,哪怕手都勒出了血印,也要拼到最后,终于,毕彤的班级赢得了第一名,全班学生都欢呼起来、跳起来,在毕彤的带领下,班级凝聚力越来越强。
　　小军是毕彤班里一个特殊的孩子,每到考试,他会紧张到字都写不出来,每次考试之前家长、同学给他做工作都很难缓解。了解到这一状况,毕彤想办法从平时入手,跟小军聊天,把自己的高中生活、大学生活讲给小军听,告诉他成绩不是最重要的,减轻他的压力。每次考试前和考试后,毕彤还会再次为小军进行心理辅导。终于,小军的高中合格考一次通过了。“成绩出来那天,小军给我打电话,在电话那头兴奋的尖叫。我们都觉得特别有成就感!”
　　身为数学老师,毕彤的课堂对提升学生成绩显得更为重要。毕彤介绍,“我们学校实行的是分层教学,针对不同学生的不同进度,对学生进行培优补弱,这样有重点的提高学生解题能力、技巧和心理素质,或者找准学生薄弱学科和知识点,精准讲解,补足短板。”
　　因为学生层次不同,教学内容、方式、教案、作业等都不同,毕彤有时要带两个层次的课,就要准备两套教学计划和作业内容,细致地对学生们进行个性化辅导,对每一名学生负责。
　　今年,毕彤又投入到新生的培养工作中。成家之后,他把家也安在了学校里。手机24小时不关机,已经成为他的常态。看着每一个奋斗的高中学子,毕彤说自己特别心疼,但又很感动,也觉得自己肩上的担子更重了。“未来,我也会继续努力,不断进步,为孩子们保驾护航。”
化学老师李云:进阶式教学　为学生搭建成长阶梯
　　苹果、橘子、梨……当这些水分很大的水果出现在化学实验室里,并成为实验道具,会不会让人觉得很有趣呢?
　　在济南协和双语实验学校化学老师李云的课堂上,经常能看到身边常见的小物品变身实验道具,苹果、橘子、梨就是水果电池的“导体”。
　　李云是学校的“元老教师”,从建校就来了。很多人不解,作为化学博士的李云明明可以有更多选择,为何要当老师呢?李云笑着说,“教书育人,多有成就感啊”。
　　在李云的化学课上,一个个有趣又贴近生活的实验成功点燃了孩子们的学习热情。李云的办公室里有一个实验用品篮子,她自己买来乒乓球、QQ糖、玉米糖等常见物品,拼插成解释分子空间结构的“杂化轨道”；她把白磷放在水下并通上氧气,展示“水下着火”；她在饱和盐水中插入缠着线的筷子,让学生们看到粗盐的结晶……
　　李云说,我们希望通过更多贴近生活的情景教学,让学生体验沉浸式教学,在实践中体验化学的神奇,增强学习化学的乐趣。
　　作为化学组组长,李云每两周要组织一次公开课,和老师们开一次教研会,分析近段时间教学中遇到的问题,集思广益提出解决方法。另外还要集体做高考真题,参加学校组织的讲课比赛、做题比赛,只要想让学生跳出题海,老师们必须跳进题海。　　　除此之外,要一起研究新教材,讨论实验课的内容及实施措施,不断提高业务水平。这一切的目的都是为了改变按部就班的教学方式,换成进阶式,让学生们一步一个台阶的往上走,引导学生建成属于自己的模型,形成对于学习方式的独立思考。
　　虽然不是班主任,但学生们很喜欢跟李云交流,请教她如何选科、如何填报志愿,甚至是对未来生活的规划。李云记得,高考前一段时间,偶尔有一天,早晨买了煎饼果子到办公室,还没来得及吃两口,就有事忙去了,回来一看,来找她的学生们把煎饼果子分着吃了……李云说,当时真有点哭笑不得,也能理解孩子们在校不能乱吃零食,会特别想念零食的心情。后来,只要班里的学生们认真表现,李云会专门给他(她)奖励煎饼果子。除了煎饼果子,小文具、小零食等也是李云的法宝,这些小妙招带动了更多班级的向上,学生们的学习热情渐渐高涨。
　　今年教师节,李云收到了第一届学生小夏发来的信息,“李老师教师节快乐!我现在正在支教实习,体会到了做老师不易,也感受到了您曾经的良苦用心。您辛苦了!”李云说,“当时这届个别学生对我的教师评价分打分特别低,现在能敬畏我、理解我,我真的很感动,觉得这就是当老师的价值!”
英语老师孙蕾:严肃而温柔　让学生做最好的自己
　　2018年,孙蕾大学毕业,从东北来到济南,孙蕾说,“从前是因为爱情来到济南,现在因为喜欢学校,喜欢当老师,要留在济南。”
　　第一次要站上讲台的时候,孙蕾说,自己很紧张,但是真的站在上面的时候,就感觉自己充满了力量。
　　作为英语老师,她将童话带入课堂。最为枯燥的语法课,以童话为导入,讲语法时以童话故事为例子进行分析,做练习时让同学们自己对童话故事进行续写。整节课都是童话,整节课也都是语法。学生接受起来也更轻松一些。
　　学生们才是课堂的主体,为什么不放手将课堂交给他们呢?“今天你们是老师,你们来讲。”孙蕾经常在课上让学生当一会儿“老师”,然后对某些点加以补充和说明,让学生更好的掌握知识。
　　英语是积累性的学科,背诵记忆必不可少,在这方面,孙蕾下了大功夫。课下的时候,她抓的很严格,全班不落下一人。小赵同学学习总是得过且过,借口是自己基础差,背不过。作为老师的孙蕾看出来她在躲懒,就多次提问她,一次两次不行,就三次四次,直到背过。“这样的孩子一开始有几个,慢慢都变得主动了,”孙蕾笑着说,“因为他们知道,我不会‘放过他们’的。”
　　今年带的高三毕业班是孙蕾从高二就开始陪伴的,最开始班级的英语平均分只有70多分,到高二期末考试提高了二十多分,如今,他们正在朝着高考的胜利冲刺着。
　　除了是英语老师,孙蕾还是副班主任。因为济南协和双语实验学校实行的是导师育人制,所以在平时孙蕾也格外注重对学生的德育培养。
　　小张同学平时的个人行为习惯不好,打架、骂脏话、不爱学习……可能是别人嘴里的坏孩子。但是孙蕾发现,他尊敬师长,从不与老师争执；而且,他很聪明、记单词很快。后来,孙蕾多次向小张表现出对他优势方面的欣赏和肯定。小张说,“老师,你是第一个夸我的人”。慢慢的,小张性子转变很多,学习进步也很大。
　　副班主任的工作更多的是了解学生的生活状态。平时,孙蕾就住在女生宿舍楼里,有一次大半夜的时候,学生来敲门,说很害怕。孙蕾强忍着自己的惧意,安抚学生们,还把自己最喜欢的娃娃送给了她们,又在宿舍里陪着她们,直到她们入睡才离开。
　　高中学生不仅有学业上的压力,心理上也是压力重重。课间的时候,孩子们都愿意跟孙蕾倾诉,说自己很累、乏了,有的时候说自己失去了方向,没有劲头了,孙蕾就跟孩子们分享自己的经历,告诉他们要坚持。
　　“我知道他们私下里叫我‘女巫婆、母老虎’,没关系,下了课我就是他们的知心姐姐了。”孙蕾这样安慰自己,这个年轻的女教师,正在以自己的严格、耐心,激发每个学生的学习动力,让每一个都成为更好的自己。

A01版：重点

A02版：壹读·重磅

A03版：壹读·关注

A04版：壹读·聚焦

A05版：壹读

A06版：壹读·暖闻

A07版：身边

A08版：学堂

A09版：学堂

A10版：壹读·关注

A11版：壹读·关注

A12版：文娱·影视

A13版：青未了·人间

A14版：乐动·足球

A15版：动向·国际

A16版：专版

B01版：济南

B02版：济南

B03版：济南

B04版：济南

B05版：济南

B06版：济南

B07版：济南

B08版：济南

B09版：济南

B10版：济南

B11版：济南

B12版：济南

B13版：济南

B14版：济南

B15版：济南

B16版：济南

B17版：济南

B18版：济南

B19版：济南

B20版：济南

B21版：济南

B22版：济南

B23版：济南

B24版：济南

B25版：济南

B26版：济南

B27版：济南

B28版：济南

B29版：济南

B30版：济南

B31版：济南

B32版：济南

H01版：今日运河·城事

H02版：今日运河·城事

H04版：今日运河·城事

N01版：今日德州

N02版：今日德州·关注

N03版：今日德州·健康

N04版：今日德州·关注

Q01版：今日青岛

Q0203版：今日青岛·青岛突破

Q04版：今日青岛·青岛突破

Q05版：今日青岛·广告

Q06版：今日青岛·青岛突破

Q07版：今日青岛·广告

Q08版：今日青岛·青岛突破

Q09版：今日青岛·广告

Q10版：今日青岛·青岛突破

Q11版：今日青岛·广告

Q12版：今日青岛·青岛突破

Q13版：今日青岛·青岛突破

Q14版：今日青岛·青岛突破

Q15版：今日青岛·青岛突破

Q16版：今日青岛·青岛突破

Q17版：今日青岛·专题

Q18版：今日青岛·青岛突破

Q19版：今日青岛·青岛突破

Q20版：今日青岛·青岛突破

Q21版：今日青岛·青岛突破

Q22版：今日青岛·青岛突破

Q23版：今日青岛·青岛突破

Q24版：今日青岛·青岛突破

Q25版：今日青岛·金融助力

Q26版：今日青岛·金融助力