齐鲁晚报 -微报纸-2021年09月29日

　　齐鲁晚报·齐鲁壹点记者　刘震　通讯员　胶宣　　今年以来,胶州市胶莱街道成立“筑梦夜校”,以村民的需求为切入点,在党建宣讲、涉农政策讲解、技能知识培训、法纪知识普及等多个领域为村民授课。目前,胶莱街道16个新村均已开课,合计授课54节,使得1600多名村民得到实惠。　　“这场文艺微课堂真是精彩,俺在家门口就能看到,真是方便极了,前段日子我去参加的夜校花饽饽技能培训微课堂,今天来文艺微课堂欣赏欣赏文艺节目,也学学秧歌怎么扭。”日前,利民新村村民张娟说。自乡村夜校开展以来,按照市委组织部关于新村党委领办夜校的要求,胶莱街道党工委第一时间行动,于2021年6月成立了“筑梦夜校”。夜校成立后,以村民的需求为切入点,本着干什么学什么,缺什么补什么的原则,在党建宣讲、涉农政策讲解、技能知识培训、法纪知识普及等多个领域,以理论与实际操作等多种形式相结合的方式进行授课。截至目前,胶莱街道16个新村均已开课,合计授课54节,使得1600多名村民受到实惠。同时,通过个人自荐和组织推荐的方式,深入挖掘出15名村庄“土专家”“田秀才”“致富带头人”等,大力开展“村民轮流上讲台”活动,鼓励村民主动登台当老师,讲自己最擅长的事,向村民传授经验。　　金秋送爽,文艺飘香,九月份胶莱街道“筑梦夜校”的主题是“文艺课堂送到家”,根据农民群众需求,计划在16个新村103个网格全部举办一场文艺微课堂,辐射范围全面广泛,演出内容精彩丰富,目前已经举办了45场。“我们依托各新村党委办公场所建立乡村夜校,实现16个新村党委夜校全覆盖,有效解决农村党员干部学习白天没时间、晚上没阵地的矛盾。”胶莱街道党工委组织委员曲文琨介绍。　　据悉,“筑梦夜校”采取固定课程一月一期,特色课程随时加期的方式进行开课。授课教师主要由街道机关干部、新村干部、第一书记、致富能人、乡贤乡医、辖区内中小学教师等组成,用乡音说党史、讲故事,把党史学习教育与乡村振兴有机融合。通过“筑梦夜校”的培训,让村民学习知识,提升素质,拓宽眼界,创新思维,及时领会中央和各级政府的方针政策,齐心协力全面建设“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的新农村,唱响新时代下树立新风尚、培育新农民、建设新农村的时代强音。下一步,胶莱街道一方面将与各个职能部门联动缕清课程单,了解能够为村民带来什么课程；另一方面结合新村特色和最前沿政策理论和实践经验,开发新课程。

胶州市胶莱街道:

建立“筑梦”夜校,1600余村民圆梦

齐鲁晚报 2021年09月29日

　　集中学习好家风典范。

　　丰富多彩的文艺活动。

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者　刘震　通讯员　胶宣
　　今年以来,胶州市胶莱街道成立“筑梦夜校”,以村民的需求为切入点,在党建宣讲、涉农政策讲解、技能知识培训、法纪知识普及等多个领域为村民授课。目前,胶莱街道16个新村均已开课,合计授课54节,使得1600多名村民得到实惠。
　　“这场文艺微课堂真是精彩,俺在家门口就能看到,真是方便极了,前段日子我去参加的夜校花饽饽技能培训微课堂,今天来文艺微课堂欣赏欣赏文艺节目,也学学秧歌怎么扭。”日前,利民新村村民张娟说。自乡村夜校开展以来,按照市委组织部关于新村党委领办夜校的要求,胶莱街道党工委第一时间行动,于2021年6月成立了“筑梦夜校”。夜校成立后,以村民的需求为切入点,本着干什么学什么,缺什么补什么的原则,在党建宣讲、涉农政策讲解、技能知识培训、法纪知识普及等多个领域,以理论与实际操作等多种形式相结合的方式进行授课。截至目前,胶莱街道16个新村均已开课,合计授课54节,使得1600多名村民受到实惠。同时,通过个人自荐和组织推荐的方式,深入挖掘出15名村庄“土专家”“田秀才”“致富带头人”等,大力开展“村民轮流上讲台”活动,鼓励村民主动登台当老师,讲自己最擅长的事,向村民传授经验。
　　金秋送爽,文艺飘香,九月份胶莱街道“筑梦夜校”的主题是“文艺课堂送到家”,根据农民群众需求,计划在16个新村103个网格全部举办一场文艺微课堂,辐射范围全面广泛,演出内容精彩丰富,目前已经举办了45场。“我们依托各新村党委办公场所建立乡村夜校,实现16个新村党委夜校全覆盖,有效解决农村党员干部学习白天没时间、晚上没阵地的矛盾。”胶莱街道党工委组织委员曲文琨介绍。
　　据悉,“筑梦夜校”采取固定课程一月一期,特色课程随时加期的方式进行开课。授课教师主要由街道机关干部、新村干部、第一书记、致富能人、乡贤乡医、辖区内中小学教师等组成,用乡音说党史、讲故事,把党史学习教育与乡村振兴有机融合。通过“筑梦夜校”的培训,让村民学习知识,提升素质,拓宽眼界,创新思维,及时领会中央和各级政府的方针政策,齐心协力全面建设“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的新农村,唱响新时代下树立新风尚、培育新农民、建设新农村的时代强音。下一步,胶莱街道一方面将与各个职能部门联动缕清课程单,了解能够为村民带来什么课程；另一方面结合新村特色和最前沿政策理论和实践经验,开发新课程。

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