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轮岗支教为“择校热”退烧

2015年芝罘区进一步扩大轮岗范围,42所薄弱学校迎来“新老师”

2015年03月27日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　本报3月26日讯(记者　李楠楠)　今年烟台市芝罘区继续实施义务教育段全面禁止择校政策,与之相配套的政策之一就是进一步扩大骨干教师轮岗范围,轮岗交流教师年均增长20%,为“择校热”退烧,届时42所薄弱学校迎来“新老师”。
　　长期以来,由于硬件设施、教学质量、师资等方面存在差距,中国的中小学被家长们分为三六九等,拥有优质教育资源和名师的中小学也成为家长争抢的“香饽饽”,“择校风”愈演愈烈。
　　择校实际上就是择师。师资是义务教育均衡发展的关键。一直以来,好教师往优质学校流动现象持续不断,导致薄弱学校、农村学校师资力量越来越弱。
　　记者从烟台芝罘区教体局获悉,芝罘区去年全面禁止择校以来,部分老城区学校教师超编与城郊学校师资力量短缺的矛盾日益突出。今年继续实施义务教育段全面禁止择校政策。为推动教育均衡发展,今年芝罘区大力推行教师跨校轮岗工作,促进市区教育均衡发展。
　　今年芝罘区继续将教师轮岗作为全区教育工作的重点之一,进一步扩大轮岗范围,增加轮岗人数,提高轮岗实效,切实盘活内部教师资源。力争轮岗交流教师年均增长20%,到2020年全区50%以上教师都有轮岗经历。
　　结合2015年义务教育阶段各学校生源分布情况,将五中、奇山中学、养正小学、建昌街小学等学区生源少、教师超编较多的老城区学校划定为教师轮岗的主要输出学校。将福安中学、世回尧中学、峰华小学、官庄小学等原郊区街道辖区所属的32所中小学和办学基础相对薄弱的10所市区学校划定为教师轮岗的输入学校,使教师轮岗的流向更加科学合理。
轮岗教师杨攀:　“轮岗也是一种锻炼和提升”
　　“到城郊学校教学,既是给自己一个锻炼的机会,也能够帮助到更多的学生,是个非常好的机会。”从教9年,杨攀老师一直在南山路小学任教,去年他主动请缨到黄务小学轮岗教学。
　　记者在黄务小学见到杨攀,他正在利用课间时间为小学生们解答疑问。“我觉得,与其叫轮岗,不如叫学习,轮岗给我提供了学习和提高自己的机会。”杨攀说,“一来黄务小学,学校领导就让我作为数学教学骨干,担任三年级数学教研组长,三年级一班、二班的数学和三年级的科学教学工作以及实验室管理工作。”
　　“自从担任三年级数学教研组长以来,我不再一味地自己埋头苦干,而是站在教研组长的角度来对待教学,带动教研；不再满足于可以应付这些学生,而是开始利用课余时间看更多的书来充实自己。”杨攀说,“对我来说,无论性格还是办事方法上都与以前不同了,是这个集体让我学会了宽容和理解,培养了我处理问题的能力,使我有了一个质的飞跃。”
　　“能够赢得学生的喜爱,受到家长的好评,得到学校领导的肯定,是最值得我高兴的。”杨攀说,“我自己在黄务小学轮岗交流的同时也得到了进一步的锻炼,无论在思想上、业务上都是受益匪浅的。”　
本报记者　李楠楠
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教师轮岗划定“硬杠杠”
　　按照要求,义务教育阶段公办学校在编在岗教师、校长、副校长,男不满50周岁,女不满45周岁均需参加轮岗。在同一学校或同一岗位任满三届的校级领导或中层干部必须进行校际交流,在同一学校任教10年以上的教师原则上必须参加交流,同时,结合新一轮中小学中层干部竞聘工作,规定市区学校的教师报名参加中层干部竞聘除满足学历、职称、荣誉等基本条件的同时,应有2—3年的农村学校或薄弱学校的任教经历。符合交流条件的校级领导参与交流的比例不低于80%,符合交流条件的名优教师参与交流的比例不低于15%,逐步实现每所薄弱学校至少有一名区级名师引领。
本报记者　李楠楠

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