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实行级部管理打造年级特色

2014年05月30日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　今年以来,实验小学打破以往的管理模式,实施分级部管理,即中层分包级部、分管副校长督查落实,鼓励领导干部牢固树立服务意识,充分发挥模范带头作用,研究管理艺术,提高管理水平。
　　一年级是起始年级,为了奠定文化根基,丰富语文素养,打造了以古诗文吟诵为主题的特色文化,《弟子规》、《声律启蒙》学生已经达到熟读成诵的程度。数学开设“课前五分钟口算练习”和“兴趣课”,集中开发口算内容以及兴趣课校本教材。英语学科充分利用儿童认知特点,利用自然拼音法认识单词并进行日常口语练习。
　　二年级根据学生的年龄特点,进行赏识教育,寓育人于点滴,点亮孩子理想的心灯。结合“我的未来我做主”系列活动,给孩子自主管理的舞台。诵读《弟子规》、《中华成语故事》,带领孩子领略中华文化的博大精深。
　　三年级充分发挥教师的学科优势,开设了“走班式”特色活动课程,满足不同层次学生需求；“快乐阅读”诵经典、读美文,感受中华灿烂文明；“数学周记”领略严谨、科学美。
　　四年级鼓励学生自主选择活动课程,满足不同学生需求。以“倡导绿色阅读,打造书香级部”为特色,采取丰富多彩的读书竞赛和分享活动,培养学生阅读兴趣,拓宽阅读面,让整个年级充满浓浓书香。
　　五年级围绕学校“多样课程　多彩个性”办学主题,开设了阅读理解班,创新思维班、书法班、提升班和数棋班让学生选择喜欢的课程,实行走班制。丰富多彩的学习活动,让孩子全面发展,更让孩子充分拓展自己的个性爱好。
　　六年级的师生、亲子共读,以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和老师、家长共同分享多种形式的阅读过程。以导学案为媒介的助力课堂,为做好小初衔接打下了坚实的基础。指导学生制作数学小报,也是特色之一。根据六年级的年龄特点,开展了“难忘小学生活”专题活动,孩子们通过手抄报、作文、写信、倡议书、制作班级纪念册等形式记录了自己成长的足迹,道出了对母校的依依惜别之情。
　　“一枝独秀不是春,百花齐放春满园。”通过分级部管理,极大地发挥了每一位干部和教师的聪明才智,充分达到人尽其才,物尽其用,大大提升了工作效率,激发了广大师生的工作积极性主动性。

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