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临朐柳山初中

实行分线管理完善德育机制

2015年10月23日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　临朐县柳山初中重视学校德育建设,坚持“为了学生的终身发展奠基”,尊重学生的个性差异,完善德育机制,实行分线管理,以德育活动为载体,不拘一格开展学校德育,走出了一条以德促智的新路子。
　　学校成立了以“德育副校长—德育处—班主任—学生,教学副校长—教导处—教师—学生,党支部书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制,实行分线管理。
　　第一条线,以德育处牵头,制定了《班级量化管理细则》、《班主任登记评价方案》、学生成长档案袋等德育管理制度,重点抓好学生行为习惯养成教育,进一步促进了德育工作的制度化、经常化。通过举办多种形式的德育文化活动,如读书月、文艺周、远足励志行、运动会、越野赛、书画赛、课外兴趣活动小组、元旦文艺汇演、宿舍文化评比等,月月有活动,周周有安排,天天有检查,人人有任务,有力推动了学校精神文明建设和校风、教风、学风的弘扬。
　　第二条线,以教导处牵头,开展中学生阅读能力提升工程,把阅读中外传统文化读物,作为学校德育工作的重要补充。图书阅览室全天候开放,学生随时阅读。另外结合读书征文、演讲比赛、辩论会、班级读书角、家长课程培训等多种多样的读书活动,增长了学生知识,拓宽了学生视野,传承了古典美德。
　　第三条线,以团委牵头,开展了“记住一句人生格言,参加一项体育运动,干好一个服务岗位,喜欢一项艺术活动,崇拜一位英雄人物”的“五个一工程”,中学生日常行为规范辩论会,国旗下的讲话,快乐大课间等一系列活动。同时结合活动开展,学校设立了校本研究课题组,结合农村初中学生特点,编写了校本教材《好习惯伴我快乐成长》,对学生的生活习惯、学习习惯进行明确阐述,引导学生从身边的小事做起,在家做好孩子、在校做好学生、在社会做好少年,学会做人,学会做事,树立远大理想,养成良好的行为习惯。
　　该校实现分线管理,体现了人人德育、处处德育、时时德育的育人观,收到了良好的育人效果。
　　　　　临朐县柳山初中　张敏

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