孩子减负,先给家长减负 - 齐鲁晚报数字报刊

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孩子减负,先给家长减负

2013年09月17日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　任平生(芝罘区)

　　教育部公开《小学生减负十条规定》,要求小学不留书面式家庭作业。但据记者调查,孩子上下学的书包依旧沉重,除了学生担心课本会丢外,也跟家长担心学校不布置作业,刻意给孩子“增负”有关。
　　给孩子减负的声浪多年来不绝于耳,也早已成为社会、学校和家庭的共识。可是减负喊了多年,效果如何?看一看、掂一掂学生的书包就知道了。呼吁减负多年,孩子的书包依旧没有减。中小学生书包重量过重的现象普遍存在着,如此沉重的书包压在稚嫩的肩上,不堪重负的学生们普遍喊累。
　　可是,喊归喊,减负归减负,有的家长一边喊减负一边给孩子加重。许多家长面对孩子沉重的课业负担叫苦不迭,另一方面却对减负忧心忡忡:现在轻松,将来代价会否更惨重?我们不做作业,难道人家会闲着?面对孩子沉重的学习负担,家长无比纠结,孩子课业沉重、学习压力大,不利于身心健康；而对于上级的减负政策,家长忧心孩子的未来,如果孩子不做作业,现在输不起,将来更输不起。学校不给孩子留书面作业,而家长给孩子布置,减负政策受到来自家长的抵制,学生的负担没有减轻,甚至比以前还要重。
　　教育主管部门能管得了学校和教师,一纸禁令、一个文件也许能让教师改变观念、对学生手下留情,可是管不了体制外的家长。在我看来,给学生减负首先要给家长减负,例如帮助家长转变教育理念。家庭教育是学校教育、社会教育的基础。让家长明白“孩子健康快乐比什么都重要”,相信孩子,改变家长害怕孩子输在起跑线上的观念等,提高家长的教育技能,着眼于学生综合素质的提高等。学校和教师应转变家长重智育轻德育体育的观念和做法,使家长配合学校教育,切实为学生减负,引导学生养成良好的道德品质和行为习惯,促使孩子健康成长。
　　其次,通过提高学习效率,消除家长的担忧。不消除家长的担忧,学校减负家长增负,学生不轻松。因此改革教育教学理念,加大课堂教学改革的力度,向课堂教学要效益,提高课堂效率和学生学习效率,使学生减负之后不减成绩、不减竞争力。

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